一腔熱血鑄師魂   三尺講臺灑春秋

     范敏玲，中學一級歷史教師,大學本科學歷，自2004年參加工作以來一直從事歷史教學工作。擔任班主任工作13年，其中擔任九年級歷史教學工作兼班主任工作整整10年。

　　她忠誠于黨的教育事業，師德高尚，具有良好的職業道德素養，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。工作認真負責，注重培養學生的行為習慣和學習習慣，力爭做到既教書又育人，教育教學成效突出，不僅受到家長和學生的歡迎愛戴，更受到領導和同事的一致好評。三尺講臺是她的陣地與舞臺，她用16年的時間譜寫了一曲平凡者壯麗的青春之歌。

　　參加工作以來，她一直奮戰在教學一線，在教育教學工作上取得了顯著的成績，多次受到上級表彰。該同志2014年被周至縣教育局評為“縣級優秀教師”、2018年被周至縣人民政府評為“模范教師”，2020年被周至縣教育局評為“縣級優秀班主任”、2020年7月獲得“縣級教學能手”，所帶班級被西安市教育局評為市級先進班集體，2018年周至縣微課大賽中獲得三等獎，2020年周至縣信息化教學大賽二等獎，2020年12月獲得周至縣教科局“講好每堂課，培育一代人”賽教活動二等獎。教學論文《基于核心素養下的初中歷史教學的有效性策略探究》被評為“全國性科研成果一等獎”，教育教學論文《淺談如何提升初中歷史課堂趣味性》獲得西安市教育教學科研成果二等獎，教學設計多次獲得西安市獲得西安市教育教學科研成果二等獎。

　　一、精研深鉆抓教學，苦寒梅花結碩果

　　范敏玲熱愛教育事業，她長期擔任九年級歷史教學工作和班主任，多年來一直嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業。她的教學理念先進，教學功底扎實，教學特色鮮明，教學方法新穎，教學成績優異；具有較強的現代教育技術能力，能夠熟練地將現代教育技術運用到課堂教學中。她還不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重培養學生的學習興趣和學習習慣，對學生因材施教，力爭讓每節歷史課都有趣高效。為了讓學生喜歡上枯燥的歷史課，每節課備課時，范敏玲都精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱大量資料。根據學生特點，每節課前都做大量的準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用圖文并茂的課件配合教學，力爭向45分鐘課堂要質量。

　　功夫不負有心人，在她的努力下，學校組織的每次教學測試中，她都獲得“歷史學科優勝教師”的稱號。她還被周至縣教科局評為“縣級教學能手”，在周至縣教科局“講好每堂課，培育一代人”賽教活動中獲得全縣第三名。

　　二、銳意創新辟蹊徑，自我提升助發展

　　范敏玲同志富有改革精神和創新意識，能主動鉆研業務，特別是新課改以來，積極參加培訓和教研，始終把貫徹新的教育理念、提高自身素質和培養學生能力作為重中之重。

　　作為政史地組教研組長，她積極探索，潛心教研教改。她始終堅持認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。積極參加學校組織開展的公開課、示范課、聽評課、研討會等活動，并帶動本校歷史組教師開展教學研究和創新實踐，主持的教科研小課題，積極撰寫教育教學論文。通過努力，她在教科研工作中獲得了成績：教學論文《基于核心素養下的初中歷史教學的有效性策略探究》被評為“全國性科研成果一等獎”，教育教學論文《淺談如何提升初中歷史課堂趣味性》獲得西安市教育教學科研成果二等獎，教學設計多次獲得西安市獲得西安市教育教學科研成果二等獎。2018年她主持的教科研小課題《初中歷史提升課堂趣味性的研究》獲得優秀課題獎。

　　三、愛心浸潤助成長，一言一行總關情

　　16年來，她一直用“愛”默默灌溉每一個孩子的心靈，也實現了從剛走上工作崗位時被學生尊稱為“班姐”，到現在被孩子們親切地稱為“班媽”的蛻變，但她的“愛”一直未變。

　　作為班主任，她從不把學習成績作為衡量學生好壞的唯一標準，她尊重每個學生的人格，用真心去關愛每一個學生。她始終認真扮演好"三重角色"：即"管如嚴父，愛如慈母，親如朋友"。在學生受挫后她會給予溫暖的心靈撫慰；在學生進步的時候她會發出由衷地贊美；在學生犯錯時她會耐心的教導并糾正他們的錯誤。

　　她所在的學校是一所農村學校，大部分學生屬于留守兒童，父母長期在外打工，由祖父母或親戚照顧，這種學生管理起來難度更大。對于這些學生，范敏玲同志除了在學習方面嚴格要求他們，還經常做他們的心理健康教育工作，同他們談心，同他們的父母保持聯系。發現問題及時聯系家長并耐心教育，幫助學生改掉不良習慣。每學期初，她都要對留守學生進行全面家訪，并建立專門的檔案，然后及時和學生溝通，讓學生從關愛中尋求前進的力量，從關愛中汲取精神的營養，從關愛中得到滿足和教育。

　　她給住校學生縫過衣服，帶他們去自己的小灶房吃過飯，給他們買過生活用品。作為一個女班主任，她對待學生如她自己的孩子一樣，從生活上給予他們無微不至的關愛和幫助。

　　中學生正處于生理和心理得變化時期，對學生的心理健康教育和生理教育尤為重要。每周的班會，她會精心準備材料，對學生進行勵志教育、感恩教育，安全、紀律、行為習慣等各個方面的教育更是常抓不懈。對于女生，她會教育她們要做自尊自愛，活潑大方，勤奮文雅的美麗女生，所以每年她所帶班級的女生大多都很乖巧可愛，成績優異。對于男生，她會教育他們要有男子漢氣概，要自信自立，要有責任心和上進心，她所帶班級的男生大多樂觀開朗，踏實上進。

　　她歷年來所帶班級的各項評比如學習、運動會、詩歌朗誦比賽、拔河比賽及班級文化建設等均居全校之冠，班級多次被評為優秀班集體，她也多次榮獲“優秀班主任”稱號。所帶的畢業班在中考中一直成績優異，升學率遙遙領先，贏得了學生的尊敬和家長的好評。

　　四、鼓勵關懷樹自信，和諧良好師生情

　　范敏玲同志每帶一級新生，都會幫助學生樹立我能行的自信心。當學生有了信心，也就為今后的教育取得良好的效果打下了必要的基礎。在教學過程中她時時幫助學生樹立自信心，特別是對那些學習基礎較差的學生，她更是“以表揚為主，批評為輔，少注意他們的缺點，多發現他們的優點，讓他們有成就感，使他們相信自己并不比別人差”。

　　“親其師，而信其道”，這句話說明了良好的師生關系在教學中的重要性。為了與學生建立良好的師生關系，她常常和學生們坐在一起聊天，批改作業和試卷時，常常寫一些鼓勵學生的話。在每次考試后，根據成績，她會送給每人一張寫有鼓勵或贊揚的便簽條，給成績進步的同學會發個小獎品。她尊重學生，平等公證的對待每個學生，師生間關系親密融洽，和學生交朋友，及時地了解學生情況，有針對性地進行教學與指導，教育教學工作收到了良好的效果。

　　五、孝敬長輩盡己責，團結同事解煩憂

　　范敏玲不但是工作認真的好老師，她也是一個熱愛生活的人，孝敬長輩、尊老愛幼。每個周末，她都會帶著孩子陪陪公婆和父母，給老人買回一周要吃的肉菜蛋奶，給他們做改善生活做可口的飯菜，每個節日她都陪著老人一起過，假期帶著他們去旅游。在學校里，同事有了困難她盡力幫，有了煩惱她開導，對待從外地新分配來的同事，她像個大姐姐一樣的關心她們的生活，和同事親如姐妹。

　　十年樹木，百年育人。做為一名教師，她用愛心、細心、熱心、誠心、耐心換取了學生的開心和家長的放心！在這三尺講臺上，她用滿腔的熱血和火紅的青春譜寫了教育騰飛的新篇章！