蒲英杰，中共黨員，千陽縣南寨中學教師，縣級教學能手。從事教育工作二十年來，他一直擔任數(shù)學教學和班主任工作，連年獲得縣、校級先進教育工作者和優(yōu)秀班主任。扎實認真的學科教學，勤嚴細實的班級管理，敬業(yè)樂教的工作作風是他真實的寫照。“教學名師”是南中師生對他最誠懇的評價。他用長期的情操和堅守，踐行著一個教育工作者的初心使命。

　　一、“我愛教育這片熱土”

　　正如蒲英杰老師在師德報告會上所講的：人生最大的幸運莫過于選擇一個自己喜歡的職業(yè)。作為一名人民教師，他熱愛他的職業(yè)，潛心研究教育藝術，努力鉆研教學業(yè)務。作為鄉(xiāng)村教師，他耐得住寂寞，守得住信念，不辜負美好青春。晚間辦公室，他伏案工作；課余后在教室外，他和學生個別談話；課后服務時，他耐心輔導；課余飯后，他積極主動家訪。他說：“南中培養(yǎng)了我，教育成長了我，也成就了我。教好書，育好人，是我的本職，也是我的驕傲。”

　　二、“每一個學生都是我的孩子”

　　蒲英杰老師的育人理念是：教學工作是一門藝術，只有嚴慈相濟，做學生的良師益友，才能在教好書的同時育好人。多年的教育實踐使他深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，真誠的，才會讓學生感受到愛。他對學困生更是傾注了滿腔愛心。對“后進生”他努力做到多談心、多溝通、多幫助、多鼓勵，并積極尋找和捕捉學困生身上的閃光點及時表揚，促其發(fā)光。班里有位學生小陳，一直比較憂郁內(nèi)向，找其談話得知父母離異，內(nèi)心極其自卑，于是他平常對其倍加關愛，時常找他談心。在他的開導鼓勵下孩子性格慢慢變得開朗活潑。在教學中，他結合教材的難度和學生實際水平，因材施教，爭取立足中等生，培優(yōu)扶差，不讓任何一個學生掉隊。

　　三、“愛崗敬業(yè)，在責任中潛行”

　　教師職業(yè)是平凡的，教師工作是辛苦的。在鄉(xiāng)村從事教育這二十年，他憑著一顆教師的良心和強烈的責任感，努力地做好一個教師的本職工作，認真完成學校安排的各項工作任務，從未因私事耽誤過學生一節(jié)課。與此同時，常常虛心向各位教師學習先進的教學經(jīng)驗，并閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實、提升自我。教學之余他積極參加上級教育部門和學校組織的各項教學科研活動，認真學習他人的教學所長，及時在教學中實踐，并反思總結得失。

　　蒲英杰老師雖沒有光輝的桂冠，但他在三尺講臺下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著成功的喜悅，他早已成為歷屆南中師生和家長心目中的“名師”。（ 常興周 李建明）