秋韻涵育沉淀之美，教壇綻放成長之光。9月27日至28日，2025年秋季陜西省“踐行新課標 學科育新人”名師大講堂小學數學專場活動在陜西師范大學實驗小學圓滿舉行。本次活動由陜西省青少年素質教育研究會主辦，陜西省青少年素質教育研究會小學校長理事會、陜西師范大學實驗小學“名校+”承辦，為全省小學數學教育工作者搭建了一場高規格、深內涵的教研盛宴。

　　在為期兩天的活動期間，教育界重磅專家與一線名師齊聚一堂，共探教學革新路徑。國家督學、陜西省教育工委原書記、教育廳原廳長楊希文親臨現場，結合新課標背景下的教育改革方向作重要指導講話；兩位全國知名小學數學名師不僅帶來了聚焦新課標理念的示范課，更通過微報告分享前沿教學經驗與實踐思考；8位省內名師進行優課展評，以鮮活課堂詮釋核心素養落地路徑；5位資深教學教研專家全程深度參與，針對課例亮點與改進方向進行精準點評、專業引領。全省教研員、校長和骨干教師500余人共聚一堂，按照新課標的新理念、新要求，聚焦新教材實施課堂教學的新問題、新挑戰，更以“數智賦能”為重要抓手，圍繞核心素養導向的育人目標，探索數智賦能創新教學的新方法，為全省小學數學教師搭建起交流研討、互學共進的優質平臺，助力教師提升教學能力，推動陜西省基礎教育教學改革向數字化、智能化方向邁進。

　　此次名師大講堂活動，不僅是一次優質教學資源的集中展示，更是一場跨區域、多層次的教育智慧碰撞。它有效搭建了全省小學數學教師互學共進的橋梁，為教師提升專業能力、創新教學方法注入新動能，更將推動陜西省小學數學教育朝著更高質量、更具活力的方向發展，為培育時代新人筑牢學科教育根基。

　　閉幕表彰 再啟新程

　　9月28日，陜西省“踐行新課標 學科育新人”名師大講堂小學數學專場落下帷幕。陜西省教育廳原巡視員、副廳長呂明凱，陜西省素質教育研究會顧問、西安市教育局原正局級巡視員張創榮，陜西省青少年素質教育研究會常務會長潘燏，陜西師范大學實驗小學副校長王萍利、王春艷出席本次閉幕式。

　　大家以教育初心相聚一堂，共探新課標下數學教學的創新路徑。兩天的深度交流與實踐研討，將“數智賦能”的理念始終貫穿其中，為本次分享交流注入了新的活力與思路。

　　本次大講堂以“踐行新課標 學科育新人”為核心，聚焦數學教學中的真問題、真需求，呈現了三大亮點：名家領航，賦能課堂革新；優課薈萃，破解教學痛點；專家精評，引領深度反思。為核心素養導向下的數學課堂革新提供了可借鑒的范本，為一線教師破解教學難點提供了切實可行的方案，為教師們帶來了深度的教學反思與方法論指導。

　　新課標的落地，要求數學教育從“知識灌輸”轉向“素養培育”。本次活動凝聚了三點核心共識：立足核心素養、重構課堂邏輯，讓學生從“學會數學”走向“會學數學”；強化問題導向、推動教學轉型，讓學生在解決實際問題的過程中深化知識理解與運用，推動數學教學從“書本化”向“生活化、實踐化”轉型；輻射帶動成長、激活教師動能，讓全國名師與省內優秀教師的教學智慧，從“單點閃光”變為“星火燎原”，共同激活陜西數學教師隊伍的專業成長動能。

　　兩天的活動雖已落幕，但數學教育的探索永不停歇。希望老師們以今日之收獲為起點，以課堂為陣地，以學生為中心，共同書寫陜西基礎教育高質量發展的新答卷。

　　名師示范 啟智賦能

　　課 題：三年級《小數的初步認識》

　　授課名師：俞正強

　　浙江省金華師范學校附屬小學校長

　　著名特級教師

　　教育部首屆教學指導委員會數學專委會副主任委員

　　2024年全國教書育人楷模

　　中國長三角最具影響力校長

　　明遠獎獲得者

　　小學數學種子課研究者

　　報告：《初步認識與再認識之間的不同把握》

　　報告中，俞老師結合授課實踐展開分享。他指出，一節成功的課，應讓學生體會“思考能解決問題”，進而構建起思維認知框架，對思考產生信仰，激發學習主動性。

　　課堂上，部分學生從茫然轉向主動思考，但也有學生因“沒學過，卻知曉”的困惑，將能力歸因于他人教授，這源于學生“知識只能通過學習獲取”的固有認知。對此，他提出，知識獲取有閱讀、聆聽、自主思考感知三種途徑，教學需引導學生體驗多元學習方式，核心是引導“主動想”。

　　他介紹，本節課中，30分鐘是讓學生體會“生活經驗感知”，即“活明白的知識”；10分鐘簡略涉及需“想明白”的內容，如數學中互逆式思路、單名數思路，這是單名數與復名數互化的關鍵，而這一互化是小學的難點，本質是人類解決度量問題的兩種思路。他認為，若多20分鐘讓學生吃透“想明白”環節，后續互化問題便迎刃而解。

　　他強調，教學核心是讓學生“敢對思考產生信仰”，而非僅專注“讀”與“聽”，唯有如此，學生學習志向與態度才會本質改變。

　　課 題：北師版四年級《小數的再認識》

　　授課名師：郭  驥

　　浙江省金華市新世紀學校書記、校長

　　教育學碩士

　　浙江“萬人計劃”教學英才

　　浙江省教壇新秀

　　浙江省教科研先進個人

　　浙派小學數學名師，浙派名校長

　　華東六省一市小學數學課堂教學評比一等獎

　　浙江省小學數學課堂教學評比一等獎

　　微報告：《由表及里：從顯性知識到本質屬性認識——小數再認識的教學實踐與思考》

　　微報告中，郭老師緊扣新課標學業要求，從“小數的初步認識”切入，結合元、角、分和米、分米、厘米等生活場景，引導教師直觀理解小數概念；進而深入進行“小數的再認識”，通過0.1與1/10、0.01與1/100等實例對比，揭示“小數是分母為整十、整百、整千的特殊分數”的本質，同步講解小數大小比較、小數與分數轉化等實用方法。同時還以“傳道、授業、解惑”拆解課堂，強調培養學生解題素養與數學語言理解的重要性，助力學生從“記知識”到“悟本質”。

　　此次講座既幫助教師夯實了小數知識體系的理論認知，又提供了貼合一線教學場景的實踐路徑，不僅為提升數學課堂教學品質筑牢基礎，更精準支撐了學生數感素養與運算能力的培養。

　　課 題：人教版四年級上冊《優化——沏茶問題》

　　授課教師：趙杰

　　陜西省西安市雁塔區大雁塔小學西灃分校教師

　　陜西省學科帶頭人

　　陜西省教學能手

　　課 題：北師版六年級上《百分數的認識》

　　授課教師：王 翠

　　陜西師范大學吳堡實驗學校教師

　　陜西省教學能手

　　榆林市師德標兵

　　榆林市教壇新秀

　　課 題：北師版六年級《比賽場次》

　　授課教師：張  鑫

　　陜西省銅川市耀州區教育體育局教學研究室數學教研員

　　高級教師，陜西省學科帶頭人

　　陜西省教學能手

　　銅川市首屆名師

　　課 題：北師版四年級上冊《加法交換律和乘法交換律》

　　授課教師：王遠飛

　　漢中師范附屬小學教導處副主任

　　漢中市教研室兼職教研員

　　陜西省教學能手

　　全國新世紀小學數學教學設計與課堂展示活動一等獎

　　全國名師工作室教學設計與課堂展示活動一等獎

　　陜西省基礎教育教學成果一等獎

　　課 題：北師版四年級上冊《確定位置》

　　授課教師：仇 景

　　榆林高新區小學教師

　　陜西省教學能手

　　課 題：北師版五年級下冊《體積與容積》

　　授課教師：徐新勇

　　安康市第二小學校長

　　陜西省第六批名師培養對象

　　陜西省學科帶頭人

　　陜西省教學能手

　　課 題：北師大版六年級《圓錐的體積》

　　授課教師：李紅英

　　寶雞市金臺區臥龍寺小學副校長、高級教師

　　陜西省第六批教學名師培養對象

　　陜西省學科帶頭人

　　陜西省教學能手

　　課  題：人教版五年級上冊《植樹問題》

　　授課教師：劉  燕

　　渭南市白水縣勝利小學高級教師

　　陜西省名師培養對象

　　陜西省學科帶頭人

　　渭南市名師

　　專家點評 引領成長

　　專家點評現場，思想的火花不斷迸發，教學的智慧在此交融。每一節優質課的呈現，背后都凝結著授課教師的匠心設計與學生的主動參與。點評環節，專家們以專業視角深挖課堂細節，從教學目標的精準定位、教學方法的創新運用，到學生課堂參與的深度互動、教學效果的有效達成，進行全方位、多維度的細致點評與專業剖析。與此同時，精準點撥“數智賦能”與數學教學融合的關鍵要點，為老師們提供了寶貴思路。

　　馬俊華

　　陜西省青少年素質教育研究會專家名師理事會副理事長

　　西安市教育科學研究院小學部主任

　　正高、特級教師，陜西省優秀教師

　　陜西省教學指導專委會委員

　　陜西省小學數學研究會副理事長

　　王濤

　　西安市未央區教師進修學校副校長、教研專家

　　教育部基礎教育課程中心優秀教研員

　　陜西省教科研工作先進個人

　　王曉梅

　　漢中市教研室教研專家 高級教師

　　陜西省學科帶頭人、陜西省教學能手

　　陜西省課改新秀

　　陜西省基礎教育資源應用名師

　　馮艷麗

　　渭南市白水縣教研室專家

　　陜西省教學能手

　　張春燁

　　榆林榆陽區教研室專家、高級教師

　　陜西省學科帶頭人、陜西省教學能手

　　陜西省教科研先進個人

　　如何讓數學課堂生動有趣、兼具實效？如何讓每一位學生都能在數學學習中收獲樂趣、實現成長？未來，老師們將繼續以優質課為標桿錨定方向，以課堂為主陣地深耕教學，以學生為中心優化策略，持續提升自身教學專業能力，為學生的數學素養發展筑牢根基。

　　聚焦新課標，立足課堂主陣地；深耕學科育人，賦能教師成長。2025 年秋季陜西省 “踐行新課標 學科育新人” 名師大講堂活動將持續一個月，分學科、分專場推出小學語文、小學數學、小學英語三大專場。

　　目前，小學數學專場已順利收官，精彩未完待續 —— 小學英語專場報名正火熱進行中，歡迎全省小學英語教育同仁積極參與，共探教學新路徑，共赴教研成長之約！

　　掃碼報名小學英語專場

　　（10月18日—19日）