“生命在于運動。”這是法國著名思想家泰戈爾的一句名言。沒有運動，生命就失去了活力。在充滿活力的青春歲月里，運動不僅能強健學生的體魄，更能激發學生的理想、奮斗精神，讓我們勇敢地肩負起激揚青春的責任與擔當。教育的夢想就是能在每個孩子的臉上看到純真、燦爛的笑容。“為這片厚重的熱土辦有溫度的教育”是周至縣廣濟初中馬叔有校長一直堅持的工作目標。周至縣廣濟初級中學自2019年起，在馬叔有校長的統籌策劃下，堅持“以體樹人，健康第一”的發展理念和“文明其精神，野蠻其體魄”的發展目標，積極探索以“釋放孩子陽光天性，豐富學生在校生活，全面提升學生素質”為主題的多彩校園體育活動模式。持續開展“校園陽光體育活動"，讓學生在課間走出教室，積極融入自己喜歡的體育運動團隊。培養了一批批有著陽光、開朗、活潑、自信、積極、健康的個性特征的優秀學子。學校連續5年教育教學質量突飛猛進，走出了一條鄉村教育發展的康莊大道，在周至教育界創下了一張靚麗的名片。

　　2025年是貫徹全國教育大會精神、落實教育強國建設規劃綱要的關鍵之年，也是“十四五”收官和“十五五”謀劃之年，更是面向十年建成教育強國全面布局、高位推進之年。按照《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》要求，根據中共中央辦公廳國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，2025年2月5日西安市教育局下發了《西安市中小學強健學生體質若干措施》。這些剛性文件的頒布，為學校以“以體樹人，健康第一”的辦學理念插上了騰飛的翅膀。多年來學校所堅持的，以體樹人，健康第一，的發展思路與上級的教育政策竟然是那么的契合。新學期開學以來，學校多次召開領導班子會、全體教職工大會、班主任會、體育教師專題會，對市局下發的《西安市中小學強健學生體質若干措施》及縣局的相關文件進行精細解讀和任務分解。成立了“周至縣廣濟初級中學強健學生體質工作領導小組”。以“強國必先強教育，強教育必先強體育，學生健康第一”為宗旨，完善了《周至縣廣濟初中大課間活動方案》、《周至縣廣濟初中課間15分鐘、眼保健操及家庭體育活動安排綱要》、《周至縣廣濟初中體育課設施方案》、《周至縣廣濟初中體育活動應急預案》等一系列體育工作活動方案及評價措施。綜合近5年學校體育工作的管理經驗，進一步有效整合設施和教師資源，將“以體樹人，健康第一”這一發展目標進一步細化在教育教學環節的每一個細節之中。添置并自我開發了各項運動器材，對全校教師進行了體育運動安全應急培訓，從專業特長、性格特點等方面進行深入的分析研究后，進行科學的安排和組合，并對各項體育活動提出新的要求, 對每個項目的活動方式，活動內容，預期效果，考核機制等提出了明確的規范標準。

　　一、“以體樹人，健康第一”塑造堅韌品質、豐富校園生活的大課間活動。

　　每天上午第二節課后，我們開展時長30分鐘的大課間活動。上午第二節下課鈴響起，各班主任組織學生迅速在教學樓前集合，并帶領全體學生快速、安靜、有序地到達活動場地。為使學生活動時間盡可能最大化，我們限定全體學生務必在3分鐘內到達制定地點。并要求全體教師走入學生中，按照“師生同運動”和“一班一品一特色”的原則在不同場地開展體育及趣味運動活動。活動項目每月按班級進行輪換，具體安排每月月初通知。九年級按照“體育基本技能目錄”在指定地點，開展活動。如遇到雨天或不適宜戶外活動的天氣情況，由班主任組織學生在教室學習并訓練課桌舞或室內簡單吊單杠，拉力器，握力器等練習，學校將擇機舉行全校課桌舞大賽及單杠比賽。建立了活動評估機制，定期對大課間活動進行評估。評估內容包括活動組織、活動內容、活動效果、學生參與度、安全保障等方面。采用問卷調查、學生訪談、教師評價、現場觀察等方式收集評估信息，了解師生對大課間活動的意見和建議，及時總結經驗教訓，不斷改進活動方案和組織形式，提高活動質量。學校將大課間活動評估結果納入班級和教師績效考核內容，對活動組織得力、效果顯著的班級和教師進行表彰和獎勵，對活動開展不力的班級和教師進行通報批評，并督促及時整改。我校會堅定不移地向學生多元化，特色化發展，培養具有民族復興擔當者，身體健康，政治堅定，更多符合當下社會要求的合格的、優秀的中學生而不懈努力!

　　二、借助課間體育活動傳遞校園文化，轉換思維模式，提升學習效率。

　　新學期，我們每個課間設置為15分鐘。并且每天早晨8:25-8:30做第一次眼保健操；下午1:25-1:30做第二次眼保健操。

　　每節下課鈴響起，我們用音樂提示上課教師立即結束教學活動，并組織全體學生走出教室，走進陽光，呼吸新鮮空氣，適當運動進行休整。同時，我們將全校所有場地設置為不同的運動區域，各區域由專人負責，各學生可根據個人興趣愛好和特長，在不同項目的運動場地參加活動。學生課間活動場地的安全紀律由各區域值班教師負責。如遇到雨天或不適宜戶外活動的天氣情況，由當堂上課教師組織學生在教室內進行課桌舞活動、唱歌、眼保健操活動，各教師也可組織學生開展形式多樣的“微運動”。引導學生進行體育鍛煉，促進學生養成良好鍛煉習慣和健康生活方式，鼓勵學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，培育學生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質和不懈奮斗、榮辱不驚、百折不撓的意志品質，促進學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展。

　　三、以速度、力量、耐力、靈敏、柔韌五大素質為主線，開足開齊體育與健康課程。

　　本學期我們嚴格按照“3+1+1”模式，在3節體育基本技能課的基礎上，增加1節體能課和1節球類課。要求體育課必須出汗，每天總和跑步2500米，課堂必須遵循學生身心發展、運動技能形成規律，聚焦提升學生核心素養，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，落實“教會、勤練、常賽”要求，注重“學、練、賽”一體化教學。重點發展學生跑、跳、投等基本運動技能和球類、中華傳統體育類等專項運動技能，讓學生掌握1-2項終身受用的體育運動技能，養成體育鍛煉良好習慣。

　　奮楫揚帆風正勁，勇立潮頭逐浪高。廣濟初中以科學、前沿的視野，譜“體育”精神，筑“樹人”課程。2025年我們將繼續以領航者的姿態，勇敢的走在時代的前列，發揚“不忘教育初心，牢記育人使命”的精神，辦出一所學生樂學，教師樂業，家長放心，社會滿意，沒有小胖墩，脊柱彎曲，近視增長不超過百分之五，心理健康。既有鮮明特色，又有深厚文化底蘊的基礎教育名校。進一步深化“以體樹人，健康第一”的發展理念和“文明其精神，野蠻其體魄”的發展目標，讓廣濟初中教育成為綻放生命的靚麗名片！