為加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育師資建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力，9月11日，商州區(qū)教研室在區(qū)第一初級(jí)中學(xué)組織開展培訓(xùn)活動(dòng)，160余名中小學(xué)分管健康教育校長、專兼職心理健康教師參訓(xùn)，區(qū)教研室專家全程指導(dǎo)。

　　培訓(xùn)以陽光心理教育專家宋馨的示范課拉開序幕。她以《青少年人生格言》為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生集體朗讀勵(lì)志短文，通過互動(dòng)鼓勵(lì)孩子表達(dá)自身與他人優(yōu)點(diǎn)，課堂氛圍活躍，充分展現(xiàn)陽光心理教育的魅力與實(shí)效。隨后，師生共同觀看《陽光教育走進(jìn)大山》專題片，該片以偏遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)踐案例，呈現(xiàn)心理健康教育對(duì)青少年成長的深遠(yuǎn)影響，打動(dòng)在場師生。

　　商南職教中心副校長范德斌應(yīng)邀分享，介紹宋馨在陽光心理教育領(lǐng)域的成果與社會(huì)反響，解讀《青少年人生格言》的教育智慧，并從多維度闡述該教育模式的理論體系與實(shí)踐路徑，為教師提供指導(dǎo)。互動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師們提出“學(xué)生厭學(xué)”“焦慮抑郁”“迷戀手機(jī)”等問題，宋馨結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從愛是本源等角度逐一解答，化解教師困惑。

　　最后，區(qū)教研室主任張健總結(jié)，肯定培訓(xùn)意義，強(qiáng)調(diào)心理健康教育的重要性，并提出四項(xiàng)要求：重視心理健康教育、加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐、推進(jìn)心理課程建設(shè)、關(guān)注學(xué)生需求與推行賞識(shí)教育。參訓(xùn)教師表示，將運(yùn)用所學(xué)做好學(xué)生心理健康工作，為商州區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入“心”動(dòng)力。（黨瑛）