基礎(chǔ)教育關(guān)系著千家萬戶的切身利益和每個孩子的健康成長，影響著未來的現(xiàn)代化強國人才支撐。中華民族綜合國力的迅速崛起，人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)、多樣、個性教育的期盼愈加強烈。如何為每個個體的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)？培養(yǎng)每個學(xué)生具有“強健的體魄、陽光的性格和高雅的品質(zhì)”應(yīng)該是我們每位基礎(chǔ)教育階段的校長追求的目標(biāo)和深入研究的課題。黨的二十大擘畫了建設(shè)體育強國、教育強國、健康中國的宏偉藍圖，學(xué)校作為教書育人的主要陣地，更要強化使命擔(dān)當(dāng)，以體育人、健康第一 體教融合，不斷開創(chuàng)高質(zhì)量內(nèi)涵式特色化發(fā)展的新局面，為體育強國建設(shè)貢獻力量。

　　精誠致遠，演繹情懷

　　近30年的教育積淀，尤其是近14年的鄉(xiāng)村校長經(jīng)歷和體教融合實踐探索，讓我對“以體樹人 健康第一”教育理念有了更深刻的認(rèn)識和體驗。通過體育運動不僅給了孩子們一個健康的身體，陽光的心靈，而且學(xué)生們在體育活動中揮灑汗水，忍住淚水，收獲掌聲，遇到挫折，磨練了孩子們堅強的意志。在“體教融合，以體育人”這一理念引領(lǐng)下，我?guī)ьI(lǐng)廣濟初中狠抓體育教育。在課程、活動、精神引領(lǐng)下，充分調(diào)動學(xué)校一切可利用的時空為學(xué)生提供人人可參與的體育活動。學(xué)校的教育教學(xué)和教育管理都注入了激情與活力。連續(xù)五年中考成績連年攀升，由過去的20余名已躍升全縣第4名，多次在各級各類學(xué)科及文藝活動中獲得上級表彰與獎勵。近年來，學(xué)校榮獲“周至縣教育教學(xué)質(zhì)量先進單位”“周至特色發(fā)展先進單位”“西安市中學(xué)生體育訓(xùn)練基地”稱號、“陜西省旗操比賽一等獎；“西安市中學(xué)生跳繩大賽一等獎”、我本人榮獲“西安市師德標(biāo)兵”和“西安市優(yōu)秀校長”榮譽稱號。這些成績的取得也促使我堅定不移地深入貫徹“以體樹人、體教融合”的發(fā)展思路。進一步深化“以體樹人”的辦學(xué)理念。積極踐行“文明其精神，野蠻其體魄”的教育理想。建立健全了學(xué)校體育工作“總體規(guī)劃，階段考核，人人參與，個性培養(yǎng)”機制，統(tǒng)籌完善集教學(xué)、訓(xùn)練、競賽為一體的大體育體系，讓體育教育更加契合青少年的興趣所向和成長所需。以中華體育精神為內(nèi)核推進智育和德育相協(xié)調(diào)的中國式基礎(chǔ)教育體育現(xiàn)代化，為培養(yǎng)文體兼修、身心統(tǒng)一、素質(zhì)全面、技能突出的高層次人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　以體樹人 健康第一，立成長之基

　　成功的人生需要健康的身體，健全的人格，陽光的心理，堅強的意志，而體育恰恰能起到這樣的作用。中國奧林匹克第一人張伯苓認(rèn)為，中華民族之大病有愚、弱、貧、散、私五端，其中弱、散、私三病均可通過體育來根治?！绑w育是最好的教育，沒有之一。”這是我作為一個具有小學(xué)、初中、高中和職業(yè)中學(xué)全學(xué)段經(jīng)歷且已深耕教育行業(yè)30年的教育人，最深刻的認(rèn)識和體會。

　　小學(xué)、初中段是學(xué)生長身體、養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時刻，更是培養(yǎng)學(xué)生個性成長的黃金階段。在14年的校長經(jīng)歷中，我一直把“無體育不教育”的思想默默堅持，一路風(fēng)雨，一路凱歌，曾受到同行、老師、家長的質(zhì)疑，但最終用鐵的事實進行了強烈的回擊：我所在學(xué)校的學(xué)生陽光自信，身體素質(zhì)強健靈敏，心理狀態(tài)樂觀積極，眼睛近視率遠低于兄弟學(xué)校，身高均遠超兄弟學(xué)校，體質(zhì)達標(biāo)遠高其他學(xué)校，且歷次體育競賽名列前茅。實現(xiàn)了學(xué)校常規(guī)體育和競技體育雙豐收，在各項體育賽事中一直處在全縣前三名，連續(xù)5年中考體育全縣第一名，特別是疫情放開之時感染病毒人數(shù)少且康復(fù)速度快，遠超其他學(xué)校，再一次證明了我們堅持“以體樹人 健康第一”的做法的正確性。

　　在農(nóng)村學(xué)校，體育專業(yè)教師短缺、體育運動場地不足、學(xué)生活動時長不足是常見現(xiàn)象。我直面這些問題，采取培訓(xùn)、轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)崗等方式培養(yǎng)師師能帶體育課的“雙師型”教師，以五育并舉的發(fā)展需求。2010年任青化中心學(xué)校校長時，每學(xué)期組織三次體育教學(xué)技巧和方法的培訓(xùn)，教給年輕且熱愛體育的老師最基本的體育知識，同時嚴(yán)格按規(guī)定上好體育課、課間操、課外活動，因地制宜打造適合自己的運動項目。2012年9月調(diào)入新聯(lián)中學(xué)后，不僅提出體育一年中考，三年準(zhǔn)備的工作思路，把每個中考體育項目任務(wù)分解到6個學(xué)期，還開創(chuàng)每天全校學(xué)生沿鄉(xiāng)村小道外出長跑3公里的先河。一學(xué)期下來，學(xué)生身體素質(zhì)大幅提升，學(xué)生跑出了堅定和自信，跑出了頑強拼搏精神，還跑出了文化課成績的大幅提升，同年中考體育一躍進入全縣第二名。從此，新聯(lián)中學(xué)在體育活動的帶動下熠熠發(fā)光，躋身全縣強校序列。2019年調(diào)入廣濟初中后，我堅定“以體樹人 健康第一”的教育理念，并將“文明其精神，野蠻其體魄”的教育理念確定為辦學(xué)目標(biāo)，在“雙減”政策的助力下，推動體育工作進入快車道，學(xué)生達標(biāo)測試成績居全縣第一，連續(xù)5年中考體育全縣第一。再次印證了“無體育不教育以體樹人 健康第一”的理念是正確的，也讓我深深地感受到，體育一道，培德與育智，而德智皆寄于體，無體是無德智也。

　　多措發(fā)力，育生命自覺

　　“雙減”政策出臺后，體育課堂受重視的程度及改進的力度是前所未有的。課后服務(wù)中的體育類輔導(dǎo)課程數(shù)量大幅增加，給“體教融合”的發(fā)展模式帶來更多的機遇與挑戰(zhàn)。我主動帶領(lǐng)體育教師適應(yīng)時代要求，深化課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革，從課程設(shè)計和教學(xué)評價兩方面出發(fā)，采取有力措施培養(yǎng)學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、柔韌五大素養(yǎng)。積極促進學(xué)生體育文化素養(yǎng)、運動技能素養(yǎng)、身體健康素養(yǎng)、團隊合作素養(yǎng)、競技精神素養(yǎng)五大核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

　　落實學(xué)校常規(guī)體育，首先嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)開足開齊開好體育課，其次每天三十分鐘早操（以跑步為主），三十分鐘大課間（一班一品，如跳繩、旗操、籃球，啦啦操，體育舞蹈為主），大力引導(dǎo)學(xué)生每日保持足量的體育運動。足球場、籃球場及乒乓球臺、羽毛球場的器材不入室。

　　堅持以賽促訓(xùn)，每學(xué)期召開一次校內(nèi)專項比賽（冬季以五十米、一百米、二百米、八百米、一千米為主，夏季主要以立定跳遠、仰臥起坐、投實心球、投手榴彈為主）。要求人人參加，且成績記入檔案，作為中考體育校內(nèi)賦分的主要參考依據(jù)。實施校本化體育課程，編印適合我校學(xué)生發(fā)展的且符合天氣、場地、器材、師資力量的課程，要求以月為單位、以賽事為手段，分階段、分類推進學(xué)生五大素質(zhì)和五大核心素養(yǎng)提升計劃。

　　創(chuàng)新教學(xué)評價，以平時體育課的內(nèi)容考核、評價為主，凡開設(shè)的課程每學(xué)期都給以考核評價，加上專項比賽成績，每學(xué)期給每個學(xué)生最高11分計，加上體育教師評價1.5分，學(xué)生自評1.5分，家長評價1分，總計15分的賦分標(biāo)準(zhǔn)，六學(xué)期平均分計入中考成績。按照“一年中考、三年準(zhǔn)備”的體育教學(xué)思路，把各項任務(wù)層層分解到六個學(xué)期，每學(xué)期初給予評價項目、目標(biāo)，學(xué)期末進行專項測評，力求做到學(xué)生“人人參與，學(xué)期過關(guān)”，對于未達標(biāo)學(xué)生實行限期補考制度。對體育教師搭建評價平臺，完成任務(wù)且優(yōu)秀的給予表彰獎勵。真正實現(xiàn)了體育運動撬動了學(xué)校整體質(zhì)量的全面提升。

　　協(xié)同共育，做幸福體育

　　近年來，國家層面出臺了多項教育改革政策，不斷推進家校社協(xié)同教育科學(xué)發(fā)展，將體育打造成人才培養(yǎng)的強基工程。基于這一教育趨勢，我以“幸福體育”為著力點，充分發(fā)揮作為一名體育教師的專業(yè)特長，帶領(lǐng)全體教師銳意進取、大膽改革，確立了“以體引領(lǐng)，多技共育”的發(fā)展思路和“讓學(xué)生在體育運動中野蠻體魄，在文化活動中文明精神”的學(xué)校運行模式，同時秉承“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)”的教育理念，積極推動學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人，真正實現(xiàn)了競技體育與群眾體育的雙豐收。

　　學(xué)校教育是確保體育成效的主陣地。學(xué)校作為學(xué)生接受正規(guī)體育教育的重要場所，其組織管理更為科學(xué)高效，資源整合力度更強，表現(xiàn)出全面性和系統(tǒng)性兩大特征，對于發(fā)揮體育育人作用具備特殊意義。我校成立以校長為組長的學(xué)校體育領(lǐng)導(dǎo)小組，層層分解任務(wù)完成責(zé)任到人，明確每學(xué)期考核任務(wù)。開足開齊體育課，高質(zhì)量完成中體育項目，以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、跳躍能力、協(xié)調(diào)能力及耐力。健全考核評價體系，每學(xué)期對學(xué)生體質(zhì)和運動水平進行期末檢測。把中考體育項目分解到六個學(xué)期，每個學(xué)期有每個學(xué)期的目標(biāo)和任務(wù)。開設(shè)體育特長班，精準(zhǔn)培養(yǎng)體育特長生，近四年來共有40余名學(xué)生通過體育特長生考入高中，這也為學(xué)有困難的學(xué)生開辟了另一條升學(xué)之路。

　　家庭教育是奠定體育堅實基礎(chǔ)的第一課堂。家庭教育啟于幼時，發(fā)于孩童時期，父母及家庭其他成員的言行舉止在潛移默化中對于學(xué)生的價值觀形成深遠影響。我校通過舉辦家長學(xué)校、校園開放月等形式教育父母應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)子女的體育興趣和習(xí)慣，積極鼓勵他們參與各類體育活動，弘揚中華體育精神，樹立正確的健康觀念和鍛煉習(xí)慣。同時也通過家校大課間周、家校運動會等形式讓家長參與學(xué)校體育活動，啟發(fā)學(xué)生家長也要注重言傳身教，上好體育教育家庭必修課，讓孩子在健康、積極、向上的家庭氛圍中茁壯成長。

　　社會教育是營造體育氛圍的重要補充。學(xué)校和社會二者是有機統(tǒng)一的，學(xué)生作為建設(shè)美好社會的重要力量，其成長發(fā)展與社會的體育氛圍和文化環(huán)境互為補充，所以應(yīng)該鼓勵全社會參與到體育建設(shè)工作中來，為學(xué)生群體提供充足的體育設(shè)施和資源。我校一直注重宣傳體育健康的生活方式和文化理念，創(chuàng)設(shè)濃厚的體育氛圍，加強社會與家校之間的溝通，以構(gòu)建家校社立體式協(xié)同育人新模式。主動為校社共建體育提供更多資源和服務(wù)，依托村組、社區(qū)組織體育文化活動、開展健身講座、開放學(xué)校體育場；積極組建教師黨員志愿者團隊深入社區(qū)村組宣傳體育健康知識，以“潤物細無聲”的狀態(tài)加強社會對體育的指導(dǎo)和支持，形成多主體互進互促的協(xié)同效應(yīng)；充分利用新媒體平臺營造輿論環(huán)境，同時也通過精心策劃和制作來加強體育內(nèi)容建設(shè)，推出具有思想深度、文化內(nèi)涵和人文關(guān)懷的體育活動形式，增強社區(qū)群眾對學(xué)校體育教育的支持力度。

　　勾勒藍圖，實現(xiàn)理想

　　將樹立的藍圖、理念不斷通過實際行動落地扎根，既保證了正常教育教學(xué)活動，特別是智育為核心的教學(xué)工作的高質(zhì)量發(fā)展，又保證了德育為先的立德樹人工作?！耙泽w樹人 健康第一”的育人理念已逐步成為撬動學(xué)校發(fā)展的杠桿力量，全方位地促進學(xué)校工作向內(nèi)涵式發(fā)展。師生精氣神煥然一新，教師成就感大大提升，職業(yè)倦怠有所克服。作為一名有情懷的基層學(xué)校的引領(lǐng)者，我更多的是目睹了農(nóng)村學(xué)生在思想、性格、能力上的差異超乎想象。樹立“讓農(nóng)村孩子享受高品質(zhì)的教育資源”為目標(biāo)，為每個學(xué)生獲得符合自身條件的發(fā)展和提升，為每個孩子的未來奠基是我們鄉(xiāng)村教育人義不容辭的責(zé)任。真正做到讓農(nóng)村孩子心里有愛，眼里有光。

　　打造一所思想統(tǒng)一，充滿活力，影響深遠，質(zhì)量領(lǐng)先的鄉(xiāng)村學(xué)校一直是我的責(zé)任與使命。近年來通過帶領(lǐng)全體教師不斷地探索求真，最后才發(fā)現(xiàn)只有適合自己學(xué)校實際的思路才是最好的教育，一切生搬硬套都是不可取的。“文明其精神，野蠻其體魄，豐富其生活，培養(yǎng)其愛國”，使學(xué)生既有強健的體魄，又有聰慧的大腦，更有健全的人格。站在建設(shè)體育強國的新征程上，我將繼續(xù)深耕體教融合，積極創(chuàng)新體育發(fā)展路徑，成立各類后備人才基地，為競技體育輸送高素質(zhì)人才，把我縣唯一一所西安市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校這張名片保存好。

　　教育的夢想就是能在每個孩子的臉上看到純真、燦爛的笑容，為每一個孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)堅持踐行“體教融合，以體育人健康第一”的辦學(xué)思路，幫助鄉(xiāng)村孩子茁壯成長。憑借著多年積淀的成功經(jīng)驗為基礎(chǔ)教育注入新的活力，也一定會在鄉(xiāng)村教育健康發(fā)展的道路上走出一條新的康莊大道。相信“體教融合，以體育人”的辦學(xué)思路一定會讓我們的基礎(chǔ)教育實現(xiàn)“奮楫揚帆風(fēng)正勁，勇立潮頭逐浪高”的美好愿景。

　?。ㄎ靼彩兄苤量h廣濟初級中學(xué) 馬叔有）