【編者按】2025年4月30日，西安思源學院隆重舉行“五一勞動獎”表彰大會，表彰在本科教育教學審核評估建設和迎評工作，以及在教育教學、科研創新、管理服務等方面做出突出貢獻的先進集體和個人。這些受表彰者以實干擔當詮釋勞動精神、勞模精神、工匠精神，以創新進取助推學校發展，展現出思源人追求卓越、勇攀高峰的精神風貌。新聞宣傳中心特推出“向榜樣致敬”系列報道，展現受表彰的集體和個人愛崗敬業、甘于奉獻的先進事跡，激勵全校師生以先進為榜樣，凝心聚力、砥礪前行，共同推動學校高質量發展，為實現學?！皬姳旧T”目標貢獻智慧與力量。本期推出《審核評估先進集體城市建設學院：以評促強夯根基，凝心聚力謀新篇》。

　　西安思源學院校長周延波（中）為城市建設學院院長張煒（左三）等“審核評估先進集體”代表頒獎

　　西安思源學院副校長趙明宇（中）為數字化建筑陜西省高校工程研究中心主任周玲（右一）等“創新貢獻團隊”代表頒獎

　　在西安思源學院2025年“五一勞動獎”表彰大會上，城市建設學院憑借在本科教育教學審核評估建設和迎評工作中的優異成績及創新工作中的突出貢獻，榮獲“審核評估先進集體”和“創新貢獻團隊”獎。這些榮譽的取得，是學院在學校領導下，堅持以評建工作為抓手，進一步深化教育教學改革的生動實踐，是全體師生勠力同心、追求卓越的集體答卷，為學校實現“強本升碩”戰略目標貢獻城市建設學院力量。

　　對標對表建設評建工作成效顯著

　　自評建工作啟動以來，城市建設學院嚴格貫徹落實學校本科教育教學審核評估領導小組的工作部署精神，緊緊圍繞“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”的十六字方針，對標對表開展審核評估建設，將評建工作要求深度融入人才培養全過程，扎實推進“五自”質量文化建設，不斷推動教育教學質量全面提升。

　　城市建設學院以評建工作為契機，多措并舉推動內涵式發展。在專業建設方面，持續優化調整專業結構，緊密結合應用型人才培養目標，全面貫徹落實“OBE理念”，推進修訂人才培養方案，強化課程體系改革，多門課程獲批為省級一流課程或校級精品課程；在師資建設方面，通過“引育并舉”“老帶新”機制進一步優化教師隊伍結構并促進教師成長，“雙師型”教師比例顯著提升；在科研創新方面，依托重點實驗室等平臺，推動科研成果向教學轉化，師生在各類學科競賽中屢獲佳績；在產教融合方面，獲批工信部數字化實踐中心試點，深化校企協同育人模式，實現專業教學與行業需求精準對接。

　　城市建設學院緊密圍繞學?！拔遄浴辟|量文化建設要求，通過定期召開評建工作推進會、督導檢查反饋會等開展自查自糾，建立了完善的質量保障閉環機制。近年來，學院形成了以土木工程、工程造價兩個省級一流專業為核心的優勢專業群，培育了土木工程省級教學團隊等多個高水平師資團隊，打造了廣聯達數字建筑產業學院等多個產教融合實踐基地，建設了省級BIM技術虛擬仿真實驗教學中心、再生水綜合利用與數智化管理陜西省高等學校重點實驗室等多個省級教科研平臺，在再生水利用、智能建造等特色領域形成明顯優勢。

　　城市建設學院院長張煒

　　“在周延波校長的指導和支持下，學院按照學校評建工作要求，通過評建工作，在專業建設、課程改革、師資培養、科研創新等方面取得了顯著成效，構建了‘自覺、自省、自律、自查、自糾’的質量文化長效機制。”城市建設學院院長張煒介紹，“這些成果不僅提升了城市建設學院整體辦學水平，在專業建設、科研創新、產教融合等方面形成了特色，為學院申請碩士學位授權點建設提供了堅實的學科支撐和人才保障?！?/p>

　　創新工作機制 打造特色發展模式

　　城市建設學院教學副院長張鵬（右一）為學院教師作指導

　　“城市建設學院堅持全面貫徹‘學生中心、產出導向、持續改進’OBE理念，通過定期召開專題會議、建立信息共享平臺等方式，實現了教學、科研、學生管理等方面工作的高效溝通與密切配合，形成強大的工作合力，為評估建設和迎評工作的高效運轉提供了堅實的組織保障。”城市建設學院教學副院長張鵬介紹。

　　城市建設學院圍繞完善人才培養方案、提升青年教師教學水平、加強學院教學質量保障體系建設等方面，建立了一套行之有效的工作機制，顯著提升了學院本科教育教學的質量和效率。“在師資隊伍建設方面，學院在學校人才引進政策的支持下，持續加強師資引進和培養，進一步落實高職稱教師在學科專業建設、科研教學等方面的相關責任，發揮好高職稱教師的示范引領和“傳幫帶”作用。同時，結合學院實際情況，組織一批經驗豐富的教師，分專業、點對點幫助青年教師成長，提升青年教師教學水平。”張鵬介紹，學院還嚴格按照考核評價規定，結合課程特點與實際情況，推動專業負責人不斷完善和優化人才培養方案，提高人才培養質量。學院還進一步完善健全教學質量督導體系，規范教學管理、畢業論文管理制度和流程，重點提高實踐教學、課堂教學管理質量。

　　城市建設學院堅持“課內、課外融為一體”的理念，將創新創業教育融入人才培養全過程，通過調研高校課程體系建設情況、校企協同育人機制、高校創新創業教育的實施效果、企業人才職業能力及潛能需求和學生就職準備、就業意向等內容，探索構建創新創業課程體系，實施“全員、全方位、全過程”創新創業教育。在迎評建設過程中，城市建設學院不僅注重硬件設施的完善和制度的建設，更注重內涵式發展，通過創新工作機制，打造特色發展模式，全面提升學院的教育教學質量和人才培養水平。這不僅為本科教育教學評估工作打下了堅實的基礎，更為學院的長遠發展注入了新的活力與動力。

　　落實落細工作要求 迎評建設高效有序

　　城市建設學院舉行本科教育教學審核評估診斷評估總結會議

　　為了做好迎評建設各項工作，城市建設學院領導班子高度重視、迅速行動，第一時間成立迎評專項領導小組，全面統籌協調各方資源，認真做好審核評估建設和迎評各項工作。學院制定了詳細的迎評工作進度表，明確各階段工作任務和時間節點，建立信息共享與協同工作機制。同時，嚴格執行教育教學各項制度，及時規范整理及歸檔保存各類文件、資料、記錄等，為評估專家全面、深入了解學院教育教學情況提供詳實可靠的依據。

　　城市建設學院認真落實學?！叭殴こ獭痹u估建設等工作要求，嚴格按照學校工作部署，夯實職責任務，明確工作要求，確保評估建設工作落實落細。學院定期召開專題會議，組織全體教職工深入學習“三六九工程”建設目標及實施方案，明確評估工作對學院發展的重要意義；圍繞學科專業特色、人才培養模式等方面開展專題講座、座談研討與實踐活動。學院對照迎評建設任務清單，全面梳理教學質量、師資隊伍等方面情況，并有針對性地修訂相關制度文件，建立常態化督辦機制，推動教師科研教學能力培訓落地實施，促進人才培養質量不斷提升。學院聚焦“深化實踐教學3+X改革”，推進產教融合實訓基地建設，推動一流課程建設，積極參與教學改革項目，加強“五自”質量文化建設，通過定期組織教研室開展教學工作研討會等活動，營造“以評促建”氛圍。在迎評建設過程中，學院根據審核評估指標體系建設要求，逐項開展自查，細化任務分工，強化責任落實，全面落實落細建設任務，確保各項指標達到評估標準要求。

　　以評促強 全力推進“強本升碩”

　　此次本科教育教學審核評估猶如一場全方位的“體檢”與“會診”，不僅明確了學院在教學、師資、科研等方面的優勢與改進方向，促進學院不斷提升人才培養質量，更為學校高質量發展和“強本升碩”工作指明了方向。

　　城市建設學院將以評估意見建議為指引，全力做好審核評估整改和“強本升碩”工作。學院將加強推進學科交叉融合，深化產學研協同創新，持續提升科研成果轉化能力，打造高水平科研平臺，引進與培育高層次人才，全面推進相關專業申碩工作。為此，學院鼓勵教師積極申報省部級及以上科研項目，努力提高科研項目的數量和質量；同時，支持科研成果轉化，提升學院科研實力，為碩士學位授權點建設提供科研支撐。一方面進一步優化學科研究方向，如加強再生水綜合利用、智能建造與項目管理等方向的建設，突出專業特色，提升專業競爭力。另一方面持續加強科研團隊建設，堅持引育并舉，加大高層次人才引進力度，通過提高博士學位教師占比等措施，持續優化教師隊伍結構，并選派教師參加培訓和學術交流，提升教師的教學和科研能力，打造一支高水平的師資隊伍。此外，還將加強與行業企業合作，構建多元協同育人機制。

　　城市建設學院學生郭燦燦

　　城市建設學院學生郭燦燦表示，“學院優化課程體系，強化核心課程，引入綠色建筑、數字化設計等前沿內容，并增設建筑模型制作、計算機輔助設計等實操課程，提升校企合作實訓比重，極大增強了我的實踐能力。期待學校‘強本升碩’目標早日實現，讓專業教育既‘接地氣’又‘有高度’，形成從本科到碩士的連貫培養鏈條，為我們的職業發展與學術成長提供更廣闊的空間。”

　　城市建設學院學生楊芙蓉

　　“學院全面優化實踐教學體系，以專業技能需求為導向，課程內容緊密對接行業最新需求，我們的學習模式實現了‘學用融合’，讓課堂知識與行業實務間有效銜接。特別是學院引進具有豐富行業經驗的資深設計師與工程師擔任教師，在他們的指導下，我不僅汲取到大量真實項目案例經驗，還深入了解行業規范標準與前沿技術動態，為未來職業發展奠定了扎實的實踐基礎。”城市建設學院學生楊芙蓉談到。

　　城市建設學院部分教師合影

　　“站在新的起點上，城市建設學院將以此次表彰為動力，錨定‘強本升碩’目標，秉持OBE教育教學理念，持續深化教育教學改革?！睆垷槺硎?，學院將緊跟人居設計、智能建造、綠色建筑的發展趨勢，不斷增強學生就業和創新能力。以土建為核心，落實“強本升碩”，實現學科交叉融合、協調發展，服務地方和區域經濟社會發展，聚焦城鄉建設領域，培養行業和社會需要的“懂設計、會施工、能管理、善經營、下得去、留得住、干得好”的應用型工匠人才，為學校建設特色鮮明的高水平應用型大學做出新的更大貢獻。