做一粒種子，向下扎根、向上生長......

　　一路耕耘不負(fù)韶華，繁花似錦恰似盛開。11月6日，喜報傳來，千陽縣西新幼兒園青年教師劉亞玲歷經(jīng)市、縣兩級比賽，在2023年10月27日至30日舉行的第八屆陜西省教師專業(yè)技能大賽中以綜合二等獎、五項(xiàng)單項(xiàng)獎的優(yōu)異成績脫穎而出。

　　問渠哪得清如許？為有源頭活水來。我們欣喜于西幼沃土中的每一次破土而出！回首拾階而上的一路歷程，學(xué)習(xí)從未停止……

　　一、培訓(xùn)—夯實(shí)內(nèi)驅(qū)力

　　欲有破竹之威，必練扎根之力，依托三培養(yǎng)、三引領(lǐng)的梯隊(duì)建設(shè)模式，立足園本，制定“向日葵教師”培養(yǎng)計劃，組建以市、縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師為基礎(chǔ)的西幼名師工作團(tuán)隊(duì)及“骨干教師培養(yǎng)團(tuán)”和“新苗教師成長營”兩大種子培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，對全體教師分階規(guī)劃、分層培訓(xùn)，與此同時，搭載“青藍(lán)工程”，對師徒結(jié)對工作進(jìn)行目標(biāo)考核，并作為晉職、評優(yōu)的依據(jù)。給骨干教師搭臺子、壓擔(dān)子，充分發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)的輻射引領(lǐng)作用。

　　二、教研—提升實(shí)踐力

　　唯有教研不止步，教育方能闊步前行，在《西新幼兒園教科研管理制度》《西新幼兒園園本研究管理制度》等10余項(xiàng)制度保障下，學(xué)校將教研工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，依托3+N教研模式，引導(dǎo)和鼓勵教師堅持在一日工作中發(fā)現(xiàn)教研契機(jī)，在課程實(shí)施中挖掘教研資源，在暢所欲言的氛圍中將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源有效整合和調(diào)劑共享，在想說、敢說、會說的教研機(jī)智中達(dá)到全園樂教研、人人會科研，促使教、研、評、思常態(tài)化。

　　三、采擷—挖掘創(chuàng)新力

　　吾身有涯而學(xué)無涯，我們堅持請進(jìn)來、走出去的團(tuán)隊(duì)成長理念，線上線下齊發(fā)力，縣內(nèi)縣外共聯(lián)動，鼓勵教師去看、去學(xué)、去思，先后邀請省市知名專家、40多人次來園指導(dǎo)，面對面答疑，手把手解惑，50余人次赴全國省、市、縣多地參觀學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)、儲備知識，外出采擷智慧，返園分享輻射，隊(duì)伍建設(shè)年均投人3萬多元，多方助力教師一年入門、二年過關(guān)、三年達(dá)標(biāo)，四年優(yōu)秀，五年骨干。

　　征程萬里風(fēng)正勁，重任千鈞再奮蹄，一路走來，心存希冀、目有繁星，在勤學(xué)好思、深耕細(xì)研的沃土里造就了西幼人臨風(fēng)而立、拔節(jié)成長的專業(yè)風(fēng)骨，在朵朵向陽、人人芬芳的成長理念中，錘煉出西幼人追光而遇、沐光而行的職業(yè)熱情，相信，任重道遠(yuǎn)，學(xué)校將繼續(xù)策馬揚(yáng)鞭，帶著破土出金的生長力、創(chuàng)新力，以擲地有聲的步伐博學(xué)正身，繼續(xù)沉淀、前行......