為全面準(zhǔn)確了解貧困家庭學(xué)生實(shí)際情況，提高廣大群眾對(duì)國(guó)家資助政策知曉率和滿意度，助力鄉(xiāng)村振興。2023年10月7日—18日，千陽縣幼兒園組織教師開展“精準(zhǔn)資助基層行”走訪活動(dòng)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視走訪活動(dòng)，走訪活動(dòng)開始前周密部署，召開會(huì)議詳細(xì)安排。主要以我園的脫貧家庭幼兒、城鄉(xiāng)低保家庭幼兒、留守兒童共計(jì)33人為對(duì)象開展“精準(zhǔn)資助基層行”活動(dòng)。

　　一、精心組織，責(zé)任到人

　　為了不影響日常教學(xué)工作，幼兒園特意將走訪活動(dòng)安排在課余期間，讓走訪活動(dòng)與幼兒教育工作緊密結(jié)合，幫助脫貧家庭幼兒解決學(xué)習(xí)問題，解除家長(zhǎng)后顧之憂。在開展教師走訪活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)廣大教師通過對(duì)脫貧學(xué)生在學(xué)習(xí)上、思想上、心理上的疏導(dǎo)幫扶解決學(xué)生在成長(zhǎng)中的實(shí)際閑難。通過實(shí)地走訪學(xué)生家庭，特別是貧困學(xué)生家庭，進(jìn)一步搭建家園交流平臺(tái)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育工作作風(fēng)，樹立教育良好形象。

　　二、目標(biāo)明確，內(nèi)容詳實(shí)

　　1.宣傳扶貧政策、聽取群眾意見。教師在走訪過程中“一對(duì)一”宣傳講解了資助相關(guān)政策及工作開展情況，認(rèn)真聽取了家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前學(xué)生資助工作的意見和建議，廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的意見和建議，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的各類問題也做了解釋工作，贏得了家長(zhǎng)對(duì)教育、對(duì)幼兒園工作的理解和支持。

　　2.了解家情、分享育人經(jīng)驗(yàn)。教師通過家訪了解了幼兒家庭具體的困難情況及原因，掌握了幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境和在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)也反饋了幼兒在園綜合表現(xiàn)等，共同交流了幼兒健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全、衛(wèi)生等方面的知識(shí)，指導(dǎo)了家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子、關(guān)注孩子。

　　3.教師通過此次活動(dòng)，親身體驗(yàn)了農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的真實(shí)情況，宣傳了國(guó)家的資助政策，把國(guó)家的關(guān)懷，老師的關(guān)愛，同學(xué)的溫暖送到了貧困學(xué)生的家里，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　三、輕車簡(jiǎn)從，不添麻煩

　　本次走訪活動(dòng)，利用課余時(shí)間，教師嚴(yán)格遵守了有關(guān)規(guī)定，經(jīng)車簡(jiǎn)從，采取“一對(duì)一”上門形式，自行解決交通工具，不給學(xué)生家庭添麻煩，不影響家長(zhǎng)的正常生活。共走訪了33個(gè)貧困家庭，了解了第一手資料，為幼兒園進(jìn)一步做好日常教學(xué)和精準(zhǔn)資助工作創(chuàng)造了條件。