各位領導，各位同仁：

　　大家好！

　　巍巍鐮山下，古郡同州北，洛恵東干渠與242國道交匯的地方，交通便利，人杰地靈。這里有一所歷史悠久的農村學校——大荔縣許莊鎮漢村小學。學校布局合理，綠樹成蔭，三季有花，四季常綠，教學設施完備，部室齊全。許莊鎮漢村小學實際發展讓一群朝氣蓬勃風華正茂的中青年人正從這里啟航，追夢教育。

　　一、全局謀劃  身“體”力行

　　（一）立德樹人，全面發展

　　“體”：事物的本身或全部。“體”體現了學校教育教學的根本。堅持“立德樹人”，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，全面推進依法治教，注重德、智、體、美、勞全面發展，為學生全面而又個性發展、終身發展奠基。堅持面向全體學生，力求教好每名學生，努力實現教育信息化、現代化，提升學校的辦學品位。

　　（二）大局出發，目標管理

　　“體”：事物的格局、規矩、體系。在學校的管理中，從“體”出發，從全局出發，從大荔縣教育系統的大局出發，聚力“教育質量提升年”，從新許莊鎮大教育出發，謀劃漢村小學教育教學的高質量發展。構建“科學、高效、精細、民主”的學校目標管理體系。形成“團結、務實、勤政”的班子作風目標，營造“民主、寬松、和諧”的工作環境，力爭讓全體師生都在和諧的氛圍中工作、學習。以“教師想教、會教，學生想學、會學”為契機，“五育并舉”，提高教育教學質量。

　　（三）以身作則，率先垂范

　　“體”：親身經歷，領悟體知，身體力行。在教育教學管理中，作為學校的一校之長，以身作則，率先垂范。始終牢記并認真踐行本人的：“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言，認真履行職責，無私奉獻。嚴格教育教學過程督查，親自帶領領導班子成員，不定期督導檢查教育教學、安全教育、疫情防控、環境衛生、學生營養餐等工作，了解情況，發現問題，督促整改。

　　二、“魄”力干事  融合發展

　　“魄”：精神、氣質、神氣；精力、膽識、魄力。“魄”就是漢村小學的“魂”，是全體師生發展的“魂”，從“魄”字出發，建設一支愛崗敬業、勤于工作、團結協作、樂于奉獻的教師隊伍，將學生培養成“會學習、會生活、會自主”的優秀學生，“愛國、守信、擔責”的社會主義建設的合格接班人。

　　（一）注重文化建設，牢筑意識形態

　　精神支撐信念，精神凝聚力量，精神體現價值。一個奮力前行的人需要精神，一個謀求發展的學校同樣的不可缺失自己的精神。“魄”意味著我校有魂魄有精神，我們從歷史、現實、未來多維度中汲取精神營養。 教學樓左下方地方文化展中波瀾壯闊，氣勢雄渾的黃河，表現的是一往無前，百折不撓的精神，biangbiang面陜西特色面食，表現反復揉搓后的堅韌有力，古大荔人遺址，表現人類為生存發展與大自然不斷抗爭精神；教室外屈原、王安石等古代文化名人表現與邪惡強權、與舊勢力的頑強斗爭精神；東西教工宿辦樓張貼的紅色文化內容是黨誕生發展建設中的重大歷史事件，表現了探索、斗爭、奮斗精神，長征精神、延安精神、改革開放精神等；北邊功能室大樓安置科技展板，表現航天人的飛天精神，港珠澳大橋建設者的探索創新精神。我們以其精神，加強師生的意識形態教育。

　　（二）深化教研、提高質量

　　1、開展“爭做學習型教師”活動，營造濃厚的學習氛圍，為教師搭建學習平臺，堅持“請進來，走出去”戰略，邀請專家、名師來校開展“傳經送寶、課堂問診”活動，支持教師外出學習，雙管齊下，促使教師在不斷的學習、充電中，提高自身業務素質。

　　2、以落實課程標準和培育學生核心素養為目標，進行課堂教學改革，將“深度學習”融入課堂，在教師的引領下，學生圍繞具有挑戰性的學習主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得發展，讓每一個學生都能夠發生深度學習，推動深度思維。

　　3、以落實“雙減”政策，減輕學生作業為主，進行“學生作業設計研討”教研活動，以研促改，以改促教，校本教研促課改、教學比武引課改、改進評價推課改。

　　（三）細化食堂管理，讓師生吃的放心

　　1、建立健全學校食堂管理制度，加強學校膳食管理，定期不定期督查，提高服務意識。

　　2、強化進貨、倉儲、加工、出售等食堂操作的主要流程管理，嚴把食堂食品安全質量關，實行專人管理，定點采購，索票索證，隨時入庫，定量出庫，做到賬票相符。

　　3、堅持食堂操作人員持證上崗，堅持每天消毒，留樣，堅持每周食堂管理人員、從業人員專題會議，加強學習，提高從業人員素質，滿足師生需求，為學校發展提高供強有力的后勤保障。

　　三、強化 “體魄” 提高素質

　　“體魄”意味著我校重視學生身體健康，“野蠻其體魄”。我校操場北墻上醒目地指出“愛運動，愛生活”，“大力發展體育運動，每日鍛練一小時”；校園東排房后是學校勞動教育實踐基地，師生共同勞動，共同實踐。重體育，重勞動，強身健體，更是國家新課程開設的要求，也正是我校的踐行和追求。

　　（一）豐富體育活動，增強學生體制

　　少年強則國強，小學生是祖國的未來，為了深入推進學校“五項管理”有效落地，我校加強學校體育工作，促進學生健康發展。

　　1、加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過班級微信群、校園廣播、班級文化墻、體育與健康課程、大課間、社團活動等多種形式加強教育引導，讓家長、學生充分深刻認識到運動在增強體質、促進健康、預防肥胖、防止近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的思想認識和能力。

　　2、嚴格落實國家規定的體育與健康課程開設要求，開足開齊課程，做到對擠占體育與健康課程和學生校園體育活動的現象零容忍。

　　3、組織開展豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，積極組織開展足球進校園、校園籃球賽等體育競賽活動。利用好大課間，課后服務集體活動時間，開展陽光體育運動。課間安排學生走出教室適量運動和放松，提高課間活動的趣味性和創新性，激發學生參與運動的熱情，培養學生終身鍛煉的體育意識。

　　（二）創設基地，家校共育

　　深入推進新時代勞動教育，培養學生的勞動品質和勞動能力，通過勞動教育提高學生的“體魄”。把勞動教育融入家庭、學校、社會各方面、各環節。確保家庭勞動教育日常化，學校勞動教育規范化，社會勞動教育多樣化。

　　1、師生齊動手，開墾耕地，粉刷墻壁，書寫“勞動最美麗、勞動最光榮、勞動最可愛”等標語，創設濃厚的勞動氛圍，創建校內“紅領巾勞動教育”實踐基地。

　　3、注重學生的家務勞動教育，節假日、禮拜天學生積極參加家務勞動，打掃庭院，整理床鋪。體會家長勞作的艱辛，學會孝敬長輩，懂得感恩。

　　四、學校今后的發展

　　1、學校秉承 “健康、快樂、勵志、勤奮”的辦學理念，面向全體學生，打造“以養成教育為先導，以個性培養為核心，以知識傳授為基礎，以能力發展為重點，以綜合素質提升為根本”的育人模式。

　　2、集中學校的人力、財力、物力解決好學校發展中教育教學的現代化、信息化、數字化、網絡化，促進課堂教學模式翻轉。

　　3、優化具有班級特色的班牌、寄語牌、班訓、班風、班級特長等教室文化。創設具有學校特色的樓梯、走廊、墻壁等墻廊文化藝術。注重操場、食堂、圖書室、部室、廁所等公共場所文化建設，使學生隨時接受中華傳統文化的熏陶。

　　新時代呼喚新擔當、新征程催生新作為，讓我們以夢為馬，不負韶華，奮勇拼搏！

　　謝謝大家！