自上大學(xué)以來(lái)，很幸運(yùn)能成為學(xué)校志愿者總隊(duì)的一員，有了更多服務(wù)他人，認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)，我也發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔壑驹阜?wù)這份事業(yè)。而作為一名師范生，我更憧憬的是支教活動(dòng)。一直以來(lái)，支教就好像一個(gè)夢(mèng)，像是一種神秘力量，向我發(fā)出召喚，我很希望能以自己的一點(diǎn)微薄力量，給偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們一份愛，一份情。很開心，在這個(gè)溫柔浪漫的夏天，我的愿望在曾小實(shí)現(xiàn)了。

　　我們一行人從西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出發(fā)，一路向南，跨越三百公里的距離，最終成功抵達(dá)安康市鎮(zhèn)坪縣曾家小學(xué)。我們滿懷著熱愛和期待來(lái)到這里，見到一群被大山保護(hù)得很好的孩子們。我覺得這對(duì)自己何嘗不是一次恩賜，一種來(lái)自生活的恩賜，我能記住的感動(dòng)便留在心間。

　　由于工作安排，我成為了一名二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。這幾天，我和孩子們一起沉浸在數(shù)學(xué)的世界，感受數(shù)學(xué)的魅力與奧秘。與孩子們從開始的不熟悉到后來(lái)的敞開心扉，看到他們一張張燦爛的笑臉，我知道了自己存在的意義。從備課到展示，從提問到互動(dòng)，這份師生情里包含的不僅僅是我個(gè)人的熱愛，更是孩子們對(duì)于知識(shí)的渴望和他們帶給我的驚喜和感動(dòng)。那份感動(dòng)是放學(xué)時(shí)溫柔靦腆的小女生悄悄送給我的千紙鶴，是下課時(shí)在操場(chǎng)奔跑的小男生停下腳步恭恭敬敬的一句“老師好”，是課堂上孩子們積極踴躍回答問題的狀態(tài)，是家長(zhǎng)們對(duì)我們的支持和給予。支教本就是真心換真心的過程，我們之間是雙向奔赴的師生情，是互相學(xué)習(xí)的師生情，是彼此牽掛的師生情。是啊，跨越三百公里的熱愛在這里得到了回應(yīng)，我的眼里滿是孩子們燦爛的笑容，我的心里也滿是對(duì)支教的感謝和期待。

　　孩子們澄澈的眼神里滿是那個(gè)年齡該有的淳樸和快樂，我仿佛在教室里看到了曾經(jīng)的自己，也是一樣的聰明伶俐，一樣的天真活潑。開學(xué)第一課，我并沒有講太多課本知識(shí)，因?yàn)槲蚁敫由钊氲亓私膺@群可愛的孩子們。互相認(rèn)識(shí)后，他們開始談起了自己的理想，或是軍人，或是老師。他們抱負(fù)不凡，志在四方，而我，也希望在這半個(gè)月相處的時(shí)間里能教會(huì)他們一些東西。孩子們的心靈很單純，或許我們不經(jīng)意間一個(gè)微小的動(dòng)作，他們就會(huì)刻在心里，也許會(huì)影響他們很久很久。這也更需要我們嚴(yán)格要求自己，為孩子們做好表率，做一個(gè)名副其實(shí)的“學(xué)生的筑夢(mèng)人”。每個(gè)孩子的夢(mèng)想都值得被澆灌，我們也用自己的行動(dòng)守望著這群朝氣蓬勃的年輕人，讓他們知道有那么一群人愛著他們，溫暖著他們。

　　汪國(guó)真詩(shī)中寫道：“當(dāng)我們跨越了一座高山，也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己。”這句話同樣適用于我們，因?yàn)闊釔郏愿冻觯灰驗(yàn)闊釔郏钥缭饺俟铩Ｎ覀兇┻^秦嶺，跨越高山，來(lái)到這片被大山和愛所包圍的地方。原來(lái)，等待我們的不只有一群可愛的孩子們，還有一個(gè)全新的自己，一個(gè)真實(shí)的自己。

　　這幾天里我感觸頗深，或許給我最大的感悟并不是我教會(huì)了孩子們多少內(nèi)容，而是我從他們身上感悟到了多少。支教對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一種奉獻(xiàn)，也是一種鍛煉。而“老師”不僅僅是一個(gè)稱呼，更是一項(xiàng)責(zé)任，比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要的是我們?cè)敢夂亲o(hù)他們的天真，陪伴他們進(jìn)步，我也因?yàn)槟軌蛟谒麄兂砷L(zhǎng)的道路上留下足跡，感到榮幸。

　　一路風(fēng)塵仆仆換來(lái)一夜星光燦爛，一味苦樂酸甜換來(lái)一段師生真情，跨越三百公里只為遇見你，問世間支教為何物，只叫人百感交集。我們都將成為國(guó)家棟梁，為家人，為家鄉(xiāng)，為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一份力，我也希望下一代年輕人繼續(xù)將志愿精神傳承下去，將熱愛繼續(xù)延續(xù)！

　　（通訊員：西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)  康佳豪）