西安市長安區(qū)特殊教育學校的孩子們與治愈犬“暢暢”親密互動。

本報記者 周恒宇文/圖

校園里，一改往日的安靜，許多孩子的目光聚向一處。

日前，西安市長安區(qū)特殊教育學校熱鬧非凡，師生齊聚，共同迎接他們的新朋友——治愈犬“暢暢”和“黑妹”。

治愈犬，又稱治療犬或精神撫慰犬，是指經(jīng)過特殊訓練后，能夠通過肢體接觸來為病人、老人、特殊兒童及其他有需要的人帶去溫暖與慰藉，起到陪伴和精神撫慰作用的狗。與搜救犬、導盲犬一樣，治愈犬屬于工作犬的一種。

拉布拉多犬“暢暢”和“黑妹”，由于種種原因，在經(jīng)歷了一段時間的專業(yè)“學習”或短暫“服役”后，遺憾地結(jié)束了導盲犬的訓練或服務(wù)任務(wù)。

這兩只“再就業(yè)”的拉布拉多犬，如今轉(zhuǎn)型成為孤獨癥兒童的治愈犬，參與他們的康復訓練，陪伴在“星星的孩子”身邊。

在長安區(qū)特殊教育學校，“暢暢”和“黑妹”被孩子們簇擁著。原本不愛交流、互動的孤獨癥男孩壯壯（化名）被老師鼓勵著走上前，一手輕撫“黑妹”毛茸茸的腦袋，一手小心地牽引它來回走動。

“壯壯一直不愿意表達與交流。”10月25日，長安區(qū)特殊教育學校校長孟明華告訴記者，壯壯的癥狀較為典型，沒有耐心、容易分心，對什么都不感興趣，但愿意親近治愈犬，“暢暢”和“黑妹”就這樣走入了壯壯的視線。

盡管初次見面的環(huán)境有些吵鬧，但這兩只拉布拉多犬頗為“淡定”，安靜地待在訓導員身旁。無論是對于孩子們還是對于“暢暢”和“黑妹”而言，這樣的體驗都是難得的。

這次治愈犬進校園，源于陜西治愈犬研究中心長安特校教研基地的設(shè)立。中國獅子聯(lián)會陜西尚善服務(wù)隊、陜西師范大學特殊教育系、西安陽光使者導盲犬發(fā)展服務(wù)中心在志愿服務(wù)、心理疏導、課程設(shè)置、犬只培訓等方面開展合作，以治愈犬為媒，走進“星星的孩子”的世界。

2020年底，西安陽光使者導盲犬發(fā)展服務(wù)中心與陜西師范大學特殊教育系合作，共同成立陜西省自閉癥治療犬研究中心，隨后多次進行治愈犬的課程設(shè)計、治療效果跟蹤、輔助治療課程體系升級等。目前，陜西省第一只治愈犬“星星”已經(jīng)獨立上崗。

“治愈犬對特殊兒童尤其是孤獨癥兒童在運動、社交、情緒等方面有一定的幫助。治愈犬通過擔任伙伴和學習者的角色，為兒童提供積極的社會支持。”西安陽光使者導盲犬發(fā)展服務(wù)中心主任王興介紹，運用治愈犬本身的特性對特殊兒童進行視覺、觸覺、聽覺等多感官的刺激，通過對兒童情感的支持、興趣的激發(fā)，增加內(nèi)在動機和積極表現(xiàn)，能夠提升兒童的自我效能感。

然而，要想培養(yǎng)出一只合格的治愈犬并不容易。對此，多年從事導盲犬事業(yè)的王興頗有感觸。他表示，在較高淘汰率的導盲犬培訓中，被淘汰的犬只只有經(jīng)過調(diào)整訓練內(nèi)容和標準后，方可“轉(zhuǎn)業(yè)”成為治愈犬、陪伴犬，參與特殊教育，陪伴特殊兒童成長。

治愈犬守護“星星的孩子”，相關(guān)實踐與研究在國內(nèi)起步較晚，一個重要原因是合適犬只數(shù)量的稀缺。治愈犬需要接受一系列抗壓訓練，面對周圍的攻擊行為保持克制，因此接受過導盲犬專業(yè)訓練的犬只具有天然優(yōu)勢。

“‘黑妹’文靜，‘暢暢’活潑。在前期的校園活動中，它們表現(xiàn)良好，贏得了許多孩子的喜愛。我們會根據(jù)學校的需要和學生的具體情況安排一對一特訓、集體融合等課程，通過孩子們和治愈犬的互動，提高孤獨癥兒童的社交、生活能力，強化或改善他們的語言、視覺、運動等能力。”王興說。

早在2021年下半年，一個由治愈犬參與孤獨癥兒童康復的特殊教育項目在西安市啟智學校啟動。陜西師范大學派出教研團隊，西安陽光使者導盲犬發(fā)展服務(wù)中心派出兩只治愈犬，共同為3名學生展開康復訓練。治愈犬與孩子們散步、玩耍、互動，通過形影不離的陪伴，努力消弭著孩子們內(nèi)心與外界的隔閡。

科學研究表明，人類在與小動物相處的時候，能改變心情，減輕精神和心理上存在的壓力，孩子們接觸治愈犬能緩解緊張、不安的情緒。

“孤獨癥兒童個體差異大，并非所有孩子都能親近治愈犬。”陜西師范大學教育學部特教系主任王庭照說，他們聯(lián)合長安區(qū)特殊教育學校設(shè)置治愈犬專門陪伴計劃，開設(shè)固定課程，經(jīng)過一個完整的教學周期，希望能收到一定的效果。

對治愈犬抱有希望的，還有孟明華。盡管他來到長安區(qū)特殊教育學校還不到一年時間，但每當看到這些孩子無法正常生活、社交時，他總想做些什么，于是他嘗試讓治愈犬進入孩子們的課堂。

在孟明華看來，雖然治愈犬走進特殊教育學校、納入日常課程計劃才剛剛開始，但只要孩子們對治愈犬感興趣，他相信隨著一系列課程進行，孩子們的改變會越來越明顯，社交、語言能力也會提升。

“在與治愈犬初次見面的現(xiàn)場，許多平時漠視一切、拒絕交流、行為語言遲緩的孩子有了不一樣的表現(xiàn)，他們有的觸摸、有的圍觀，和治愈犬進行親密互動，這是一個好的開頭。”孟明華說，學校現(xiàn)在共有85名孤獨癥兒童，希望治愈犬能夠幫助到更多孩子，也希望更多人能關(guān)注孤獨癥兒童。

孤獨癥兒童的閃光點需要被看到，但有時他們不會展示給身邊的人，卻可能投射在動物的身上。在與治愈犬的接觸中，孤獨癥兒童感受著世界的美好與陽光，他們與治愈犬的相遇，書寫著一段陪伴和治愈的故事，而治愈犬進校園正是一種積極的探索和嘗試。

治愈犬進校園，聽起來容易，其實是個系統(tǒng)工程。犬只提供、課程設(shè)置有了，那具體課程由誰來引導參與？作為致力于公益志愿服務(wù)的社會組織，中國獅子聯(lián)會陜西尚善服務(wù)隊的志愿者們做好了充足的準備。

“目前我們團隊有38名志愿者，多名專職心理老師，3人一組嚴格排班，保證每周將治愈犬接來學校，配合老師完成相應課程。”中國獅子聯(lián)會陜西代表處2023—2024年度主任張溫茹說，期待和科研院校、行業(yè)專家、特殊教育學校共同努力，以公益力量給孤獨癥兒童帶去更多溫暖。

一次次有益的互動，展示著人與動物之間的共鳴、生命與生命的雙向治愈。對一些特殊人群來說，“毛孩子”是家人、是伙伴，是與世界接觸的眼睛，是在身旁的守護者，也是治愈內(nèi)心創(chuàng)傷的良藥。

導盲犬和治愈犬讓許多特殊人群的生活得到了一些改變。盡管未來還有很長的路要走，但越來越多的人已投入到公益事業(yè)，希望通過持續(xù)努力，讓特殊人群能更好地融入社會。