為進一步深化數字環境下教與學的變革，激發教學評一體化的深度研究，促進教學教研的數字化轉型，助力智慧校園建設再上新臺階，賦能基礎教育高質量發展。10月21日，由寶雞高新區教育體育局主辦，寶雞高新第二小學承辦，寶雞高新小學、寶雞高新第四小學、寶雞高新第五小學、寶雞高新第六小學協辦的 “數智賦能，推動教與學高品質發展”智慧課堂研討會在寶雞高新第二小學共美廳舉行。

　　出席本次活動的領導嘉賓有寶雞市教育信息化管理中心主任、寶雞市教研室副主任寧紅軍，寶雞高新區教育體育局副局長劉輝，成都智慧研究院院長、四川省社會教育發展促進會教育評價專業委員會副主任吳天飛，寶雞高新智慧教育聯盟成員校、城鄉共同體聯盟成員校磻溪鎮教育組所屬小學、麟游縣西街小學，語數英學科任課教師，寶雞高新第二小學大美教師團隊，共計300余名教師代表觀摩課堂、參與交流、共同學習進步。寶雞高新第二小學校長王潤岳主持會議。

　　開幕式上，高新區教育體育局副局長劉輝致辭。他全面總結了高新區教育信息化發展成果，認為以高新二小為主導成立的智慧教育聯盟，有力推動了高新區智慧課堂的深入發展，成為高新區智慧教育的旗幟和標桿。他強調，教育信息化是教育發展的必由之路，高新區將充分發揮高新區教育信息化發展優勢，在全區各學校要深入推進信息技術與教育教學的深度融合中強調，為高新區早日創建陜西省智慧教育示范區做出更大貢獻。

　　寶雞市教育信息化管理中心主任、寶雞市教研室副主任寧紅軍在講話中對高新區教育信息化工作給予了充分肯定，同時提出三點希望：一是希望高新區教體局在今后智慧教育發展道路上加強頂層設計，總體部署，繼續當好全市智慧課堂改革的排頭兵；二是希望全體教師加強理論學習，站在教改道路的前沿，用科學理論和嫻熟的信息技術武裝自己，指導實踐；三是希望智慧教育聯盟校揚長避短、積極學習外地信息技術與教育教學融合的先進經驗，形成基于數據支持下的精準教學新模式、新路徑，在全校、全區輻射、推廣教改成果，共同為寶雞數字教育和教育高質量發展做出應有貢獻。

　　開幕式結束后，教學觀摩研討活動在共美廳、未來教室、精品錄播教室同時進行。

　　本次智慧課堂觀摩研討交流活動共分3個環節進行，分別是智慧課堂常態課、延展課聽評課研討，智慧教育專家引領報告，智慧教學應用能力提升培訓。

　　智慧課堂課例展示

　　在課例展示環節，寶雞高新第五小學楊靜老師和二八班的孩子們為我們共同演繹一堂充滿生命活力的智慧語文課堂。課例《葡萄溝》教學中，楊老師“多模態” 資源的使用，學生學習興趣盎然；“多模態”融合交互反饋，讓智慧功能炫酷體驗；“多模態”嵌入評價，助力學生深度學習。學生在感摘葡萄之樂，品葡萄之趣，夸家鄉之美中感受新疆風光之美。

　　寶雞高新第六小學唐艷娟老師和四七班的孩子為大家帶來一節常態語文課《爬山虎的腳》，唐老師能熟練運用優學隨機抽取、搶答等功能，以任務驅動形式巧妙設計了“聚焦文字識生長、視頻在線看生長、富有變化講生長”三個學習活動，課堂充滿趣味性，板書圖文并茂，課堂教學煥發生機。

　　數學課堂迸發的火花也同樣精彩，寶雞高新第四小學青年教師劉冬麗老師執教二年級數學《玩一玩，做一做》。通過優學技術手段，運用華容道游戲讓學生在課堂教學中動手操作，在操作中進行思考，在思考中進行操作，探索規律。將學生的數學學習與生活內容零距離接觸，學生在小組間碰撞交流中進行協同合作，答疑探究，充分展示。

　　寶雞高新第二小學青年教師魯明華老師以親切自然的教態，課堂流露的真情實感，與孩子間的默契配合作，為我們呈現了一堂精彩的數學智慧延展課程《轉化——圓面積的再探究》。課堂中運用智能教學助手，直觀、形象、動感的圖形演示，引導學生體會轉化思想，學習轉化方法，收獲轉化經驗。課中習題輸送、實時學情反饋、在線答題互動，引導學生智慧的進行數學思考和建構完整的知識體系，學生樂在其中、思在其中、得在其中。

　　寶雞高新小學孫梅老師，執教五年級英語常態課《Lesson8 Canada》。通過互動性的網絡教學平臺，在創設的出國旅游生活情境中，進行語言習得還原，依據支持系統模擬正確視聽形象，學生在有聲有色的氛圍中進行學習，拓寬國際視野，體驗語言的運用。整堂課利用樹狀思維導圖和楓葉圖，幫助學生建構結構化知識，讓學習過程和學習結果可視化。

　　寶雞高新第二小學英語教師路亞蘭，執教五年級英語智慧課堂延展課《Lesson7 The U.K.》。運用優學派互動軟件“虎口拔牙”進行預學檢測，學生在生成的模擬英國首都、地理位置、語言、國旗、自然景觀真實世界的虛擬環境中學習，積極參與、自信表達，在充滿沉浸感的教學環境中進行交互體驗，讓英語學習真正“生動”起來。

　　高新二小董淑雯老師呈現一節云端語文課《圓明園的毀滅》。參會教師利用AI智慧教研系統的共享功能，對照 “構建以學為中心的智慧課堂”評價標準，線上觀看系統智能錄制的上課視頻，進行線上AI評課反饋，體驗到智慧教研讓課堂更精準、更智慧。

　　六節公開課，一節云端展示課，課堂豐富生動更高效，氛圍活躍又妙趣橫生，展現出智慧教師良好的課堂素養。讓聽課老師充分感受到智慧教研的即時性、多樣性和便利性。

　　智慧教育專家引領報告

　　成都智慧教育研究院院長、陜西師范大學全日制教育碩士校外導師吳天飛做了題為《智能時代的教育與教學》的專題講座。吳院長的報告幽默風趣，先運用“分數字”游戲引發全體教師思考，從中明白學習發生要伴隨思考。接著例舉了《1—5各數的認識》和《大青樹下的小學》兩個智慧教學案例，讓參會教師深切感受到智能時代下教育發展的趨勢。工具現代化、資源綜合化、教育信息化，三屏兩板個性化學習課堂，讓學習真正發生，讓教育插上互聯網“騰飛”的翅膀，促進教育現代化奮進向前。從“辛勤的園丁”到“智慧型教師”，從“傳統課堂”到“智慧型課堂”創新應用，是時代的更迭、科技的進步。

　　陜西省第七批學科帶頭人、陜西省優秀教學能手、陜西省教學能手工作站站長姜玲霞老師對兩節英語課進行了點評。姜老師用寓意“寶藏、寶庫”英語單詞“TROVE”，T-R-O-V-E，來概括路老師和孫老師的課堂活動設計特點：兩節課均體現了“以主題為中心”，“提供及時評價和反饋”， 引導學生圍繞主題整體建構體系化、結構化知識，“可視化的”，“專注的”特點。

　　陜西省學科帶頭人、陜西省教學能手劉芳老師對三節語文課進行了點評。她認為共有三個方面的優勢：一是”慧生課堂“，三節語文課均是高品質、高標準、高質量的智慧課堂，處處生“慧”，時時顯“慧”；二是”慧生教法“，在這三節情智課堂、情境課、圖文并茂的體驗課中，學生的認知，思維，情感一起升溫且呈螺旋上升式。三是”慧生學法“，課堂中學生成為學習的主人，教師引導學生巧妙地用、充分地說、有趣地讀、合理的想、創意地寫。同時提出語文智慧課堂應注重學生的“學”和方式的“變”。

　　智慧教學應用能力提升培訓

　　下午，高新智慧教育聯盟成員校教師，參加了智慧教學技術與應用融合的能力提升培訓。在培訓中，提出今后高新區智慧課堂引領教學數字化轉型要具有教學人本化、數據要素化、業務全景化、教學智能化、發展生態化特征，要共同打造“五新”的課堂教學形態：重塑優質教學新理念、構建智能高效新環境、打造數據驅動新動力、創新智能教學新模式、構筑多維一體新生態。

　　此次承辦“數智賦能  推動教與學高品質發展” 高新區2023智慧課堂研討會，既是高新智慧教育聯盟成員校智慧課堂研究成果的展示，也是高新區智慧教育聯盟成員校“高階教研”的新起點。今后，在寶雞市教育信息化管理中心和高新區教育體育局的大力扶持下，在智慧教育研究院學術支持下，寶雞高新第二小學將與其他智慧教育聯盟校攜手共進，以智慧教研賦能教學改革，共同建設高新高品質教育教學的發展新格局。（董雪利）