班主任老師的“開學第一課”

——西安市浐灞第三小學市級“名校+”開展2023年秋季班主任培訓

         為進一步提升班主任的工作能力和管理水平，打造一批思想過硬、師德高尚、業務精湛的育人隊伍。2023年9月2日上午，學校特邀北京市海淀區教師進修學校附屬實驗學校高級教師、北京市特級教師工作室優秀學員、李希貴校長海淀教育創新人才培育工程學員劉麗麗老師線上分享她的班級管理經驗，培訓現場學習氛圍濃厚，班主任老師們也迎來收獲滿滿的“開學第一課”。

       劉麗麗老師以“從管理走向教育—班級治理的三條底層邏輯”為主題，圍繞“以核心價值觀為班級鑄魂，增強班級凝聚力”“以組織機構變革為學生賦能，創造教育增長點”“以制度改進為發展助力，支持學生自主成長”等三個方面分享自己的帶班策略，并結合親身經歷的教育故事，讓班級管理不只停留在理論層面，還提供了生動具體、行之有效的方法論，引導學生在班集體中重新確立自我價值，實現自主快樂成長。

       劉老師認為，班級管理要讓每個學生感到被需要，并珍視差異帶來的成長可能性，鼓勵試錯并期待學生成長。在實際操作層面，通過重建班級的組織結構和項目申報的方式，實現學生自我管理，完成從“與我無關”到“我來展示”的巨大轉變。最后，通過優化班級規章制度，點燃學生積極性，從團隊的成長與進步中增強社會責任感、錘煉個人品格。

      “水嘗無華，相蕩成漣漪；石本無火，互擊閃靈光?！眲⒗蠋煹姆窒頊囟扰c深度兼具，各位老師在認真摘抄筆記的同時，也碰撞出了智慧的火花，紛紛提出了“怎樣引導學生展示自我？”“小學生如何保持項目化學習的持久性？”“班級學科帶頭人怎樣產生？”“崗位職責與聘任方法如何實際操作？”“項目化學習如何更好地做好家校溝通？”等針對性很強的問題，劉老師一一做了準確有趣的解答，活動現場氣氛熱烈、掌聲不斷。

        最后，董校長指出，班主任是班級管理的核心，學校是學生自我蛻變最好的場所，劉老師分享的“社會化學習”“項目化學習”給我們提供了寶貴的經驗，同時也啟發了大家深入思考，帶來新的目標和挑戰。教育之路道阻且長，班級管理雖苦實甘。如何引導學生自主學習成長，班主任要根據班級情況和學情綜合分析，不斷地探索和迭代，仔細觀察、以德潤教，一切從學生出發，做班級管理的“有心人”。