“雙減”工作實施以來，涇陽縣認真貫徹落實中央及省市工作部署和要求，不斷深化教育改革，狠抓課堂教學效果提升，扎實推進“雙減”政策落地落實，努力提升教育教學質量，同步推進校內減負增效和校外治理規范，綜合施策，重點突破，多措并舉，不斷推動涇陽教育高質量發展。

　　——全面部署推進工作。成立了以縣委副書記、縣委教育工作領導小組組長任組長的“雙減”工作領導小組，堅持部門聯動，定期召開專門會議對“雙減”工作進行安排部署；制定印發《涇陽縣減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔任務清單》，明確了各鎮部門工作任務，確保“雙減”工作落地見效。邀請省教育科學研究院吳積軍對全系統干部進行了《雙減政策下學校變革與教師專業成長》專題培訓，更新了管理層教育理念，促進了“雙減”工作在校內落地見效。舉辦了義務段中小學校“五育、‘雙減’、課后服務及家校共育”成果展示觀摩及點評活動，55所中小學校全面參與展示，有效引導學校重視教育重點工作常態化、規范化開展及過程落實，推進整體工作上升新臺階。

　　——作業管理成效初顯。涇陽縣教育局先后制定下發了《關于加強義務段中小學生作業管理實施辦法》《關于進一步加強義務教育學校作業管理減輕學生作業負擔的通知》及《關于進一步加強義務教育學校作業管理工作的通知》等文件，指導學校按照“一校一案”建立健全完善校內作業管理細則、公示制度，并設立作業公示欄。落實作業管理“三統籌”“三提升”“三嚴格”要求，逐步探索形成“1研討2統籌3形成4公示5監督”的作業管理流程，形成“A\B\C”和“基礎+拓展”等作業設計模式，保證了“控時減量提質”相統一。堅持分年級學科定期開展作業管理問卷調查，通過及時研判糾偏提升。依托家長學校等家校共育平臺，加大對“雙減”等政策的宣傳，引導家長樹立正確的教育觀和成才觀，確保學生校內作業負擔有效減輕。

　　開展作業管理與設計優秀案例征集評選活動，2個優秀學校作業管理案例及6個優秀作業設計案例參與咸陽市、陜西省作業優秀案例展評。其中，先鋒小學《整體設計作業分類布置作業》優秀作業管理案例，探索提煉出的“五原則四程序三套餐二分類”和“444評價監督”工作方法，有效提升了作業管理的規范化，學生作業負擔明顯減輕，效果顯著。味經中學《分學科多樣性作業為落實“雙減”政策賦能》優秀作業管理案例，緊扣“統籌、設計、審批、公示、批閱、反饋”六環節，加大教師設計“習題—考題—試卷”培訓力度，根據學科“周課時占比”和文理科“不同難度系數”，以作業“大單元設計”和“周作業統籌”來解決量大、重復、低效等問題，已初步形成“理化生”三科作業資源題集庫，有效實現作業減負提質。兩個案例全部榮獲全省二等獎。

　　——課后服務吸引力持續增強。2020年秋季全面實施課后服務工作以來，涇陽縣教育局聯合縣財政局、縣人社局、縣發改局制定出臺了《涇陽縣關于進一步做好中小學課后服務工作的指導意見》，為課后服務順利實施提供政策保障，每學期結合實際情況，指導各校對課后服務方案進行修訂，建立健全方案、項目、安排報備審批機制，確保服務質量和效果。堅持“一校一案”，落實“5+2”課后服務模式，不斷優化“1+N”服務內容和形式，開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，最大努力滿足學生的不同需求，提高了服務質量和效益。

　　逸夫小學緊緊圍繞“減負提質”主題，積極拓展“第二課堂”，把愛國主義、紅色文化融入到日常的課后服務實踐活動之中，在促進學生健康快樂成長的同時將愛國主義情感厚植于學生的心中。

　　縣前小學用“童真文化”打造“課后服務”社團活動，茶藝、射擊、養殖、種植、陶藝、氣象觀測、手工制作精品社團異彩紛呈；秦腔、拓印、面花、馬勺畫，剪紙“二十四節氣”等非物質文化遺產校本課程激發學生濃厚興趣。

　　云陽鎮中街小學利用課后服務組織學生閱讀、朗誦紅色故事、開展集體活動等，錄制并制成電子檔案，以二維碼形式進行校內展示，關注學生健康成長。

　　同時，涇陽縣教育局采取“四不兩直”工作方式，強化課后服務視導檢查，推動課后服務工作落地見效。2022年春季開學全縣義務段所有中小學全部開展課后服務，義務段參與學生31130人，約占義務段學生總數的97.7%以上。

　　——課堂教學保障學生學足學好。涇陽縣教育局始終將提高課堂教學效益作為落實“雙減”工作的主陣地和主渠道，先后制定下發了《關于進一步加強薄弱學科建設的通知》《關于全面推進“課堂革命”加強“三個課堂”建設的通知》《關于進一步加強中小學課程管理的通知》等文件，按照國家課程方案和課程標準實施教學，開齊開足各類課程。

　　堅持教育教學常規巡查、薄弱學科專項督查、一日視導相結合，緊抓“三項常規”落地見效。充分發揮教師主導和學生主體地位，在全縣范圍廣泛組織開展賽教、公開課、薄弱學科專項診斷等活動。燕王中學建立了“訓研展賽”為主線的教師素養培養機制，開展以“師德報告、信息技術應用、三字一畫”為主要內容的校本培訓，以“教”促“學”，教師教學基本功和教學能力明顯提升。

　　堅持以“按需送教，精準培訓，注重實效”為前提，組織骨干體系名師，在前期調研及送教需求摸底的基礎上，根據學校教師隊伍建設和學科發展需求，采取“請進來、走出去、定點幫扶”三種方式，大力開展“五個一”名師引領行動，充分發揮名師思想引領、理念引領、方法引領的示范作用，帶動全體教師轉變思想，推動課堂物態形式和教學形態的變革，重視學情反饋，促進課堂實質減負增效，確保學生學足學好。中張中學注重在課堂教學中轉換教師角色，把教師主要作用定位在引導與點撥上，強化學生與課本之間、學生與教師之間、學生與學生之間、學生與教學情境之間互動交流，把表達的自由和判斷的權利還給學生，引導學生全身心投入學習過程，全面推進“課堂革命”。

　　——校外培訓機構清理整頓成效顯著。2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》文件之后，涇陽縣教育局抓早動快，及時對全縣校外培訓機構進行摸底調查，為后期的清理整頓工作打下了堅實的基礎。

　　從2021年8月開始，涇陽縣加強了校外培訓機構清理整頓工作步伐，成立了以縣委副書記為組長的專項工作領導小組，科學制定整治方案，多次召開工作專題會、推進會研究部署，組織教育、公安、市場、民政、行政審批、鎮（辦）等部門開展聯合行動，深入46家學科類校外機構，通過“解讀政策、下達暫停通知書、機構承諾”等方式開展專項治理；深入45家非學科類校外培訓機構從“辦學資質、學生管理、消防設施”等方面進行全面檢查整頓，對37家培訓機構發出整頓提醒函，先后共發出黑名單2期，取締黑機構21家，截至目前，46家學科類機構全部終止辦學，壓減率100%。非學科類機構移交縣文旅局管理。

　　2022年以來，涇陽縣教育局持續推進校外培訓機構整頓工作，對公共場所的培訓廣告門頭廣告牌進行集中清理，強化對學科類培訓機構出現的逃避監管的隱形變異問題的日常巡查，先后8次深入20家“小飯桌”、15家非學科類機構進行明察暗訪，對發現的違規學科類培訓及時予以糾正。制定了《涇陽縣校外培訓學科類和非學科類鑒定辦法（試行）》，組建了鑒別專家隊伍，科學界定學科類與非學科類培訓。繼續發揮家校共育作用，引導家長樹立正確的教育觀念，尊重學生身心成長發展規律，促進學生全面健康發展。聯合建設銀行以“風險保障金方式”對非學科類培訓機構的資金進行監管。

　　——做好家校共育及兩個課程為“雙減”助力。堅持發揮家長學校家庭教育指導服務作用，開展“輕松育兒、攜手成長”家庭教養課堂的試點工作，通過線上線下等形式對家長進行“雙減”等新政策分層面、進階式培訓，提升家長家庭教育理念和方法，全縣中小學家長學校建成率達100%。聯合西安交通大學項目團隊持續推進“讓我們做朋友”縣本課程和“日慈公益基金青少年兒童心智素養”課程實施，積極開展健康向上的心理教育，緩解學生心理壓力，以“思想減負”推動校內減負，促進學生的健康成長和全面發展。三渠鎮中學堅持把“雙減”工作納入家校合作共育的日常管理，提高家長與學校合作共育的責任意識，促進家庭教育觀念的轉變。云陽鎮中學充分發揮家委會職能作用，通過線上、線下雙渠道，有針對性地開展“雙減”政策宣傳，多元化開展家庭教育探討交流，匯聚家校合作共育合力。興隆鎮中心小學注重引導引導家長正確理解“雙減”政策的深刻含義，重視學生自主學習能力和創新能力的培養，支持孩子做家務、參加社會實踐活動。口鎮中心小學要求家長不給學生布置額外學習任務或作業，引導家長樹立科學家庭教育理念，改變唯分數的觀念，提升學生的綜合素養。

　　來源：咸陽市教育局