一位朋友向我談起他對鄉村教育的困惑：

        他說，他的老家在河南的東部農村的一個偏僻的村子。

        父親告訴他，小時候，也就1960年代初期，村子里沒有小學，父親和同村的幾個小孩子一起，每天要徙步走六七里路去很遠的一個小學校上學，那時，全鄉也就幾所學校，很多孩子離家都非常的遠。

        等他到了上學的年齡，也就是1980年代，每一個行政村都有自己的學校。從家里出來，走幾百米就能到學校了，最遠的學生也就二三里遠。那時，學校的老師雖然都是村里選的民辦教師，但是，老師們上課都非常的認真。

        如今，自己的孩子上小學了。和村子許多孩子一樣，他的孩子又不再村子里上學了。不是因為村里沒有了學校，而是因為大家都覺得民辦學校質量高，每天讓孩子坐著校車去十多里外鎮上的一所民辦學校上學。

        六十年前，祖輩去六七里外上小學，三十年前，父輩在村頭上小學，如今，這一代人又要到十多里外去上學。其實，要說對于小學教育，就近上學是非常方便的事情。為什么，六十多年，又來了一個輪回，又變成了原來的情形？

        現在，農村的許多地方，小學校生源嚴重的流失。有的學校已經沒有學生，有的只有幾個、十幾個學生，有些學生要么跟父母外出務工進了城，要么進了當地民辦學校。村頭學校往日輝煌的景像已經不再有，老師也人心浮動！

       村頭小學校，何處去？鄉村教育，將會進行怎樣的變局？